第三编实践出真知.doc

第三编 实践出真知
怎样进行研究性学习
袁 勇 黄 忠

　　I.选题
　　进行科学研究选题非常重要。课题选得怎样,关系到研究有无价值,研究能否顺利进行等一系列重要问题。
　　(一)怎样选择一个好课题
　　好的课题要符合下面的要求:
　　1.目的性
　　科学研究是一项目的性极强的活动,课题的选择必须有明确的目的性。如“节水洁具的设计”，目的就是节约用水。
　　2．科学性
　　科学研究是探索真理的活动。科学性是要求我们注重科学价值。所谓科学价值是指科学上的新发现，新创造。也包括对不正确的科学结论给予纠正，对不完整的结论予以补充。
　　3．创新性

　　科学研究是对未知领域的探索活动，意在发明、创新、前进。科学研究的选题应体现创新性，这种创新性既可表现为理论、观点、概念的创新，又可以表现为方法上的创新以及应用领域的创新。
对于高中生来说，刚开始参与科学研究，不能要求过高，但必须做到能独立思考问题，有独立的见解。
　　4．可行性
　　科学研究是一项严谨求实的活动。教育科研课题的选择必须充分考虑主客观条件，分析课题在实际研究过程中的切实可行性。从主观方面看，自己是否具备课题研究必需的知识水平和研究能力等。从客观方面看，是否有必要的资料、工具、经费等。具体可以从以下几个方面考虑：
　　第一，人力。
　　（1）研究兴趣；

　　（2）基础知识；
　　（3）合作伙伴；
　　（4）指导教师。
　　第二，物力。
　　（1）研究地点；
　　（2）实验设备。
　　第三，财力。
　　（1）资料复印；
　　（2）调研费用；
　　（3）交通费用；
　　（4）实验费用。
　　第四，时间。
　　（1）预研究时间；
　　（2）实验或搜集资料时间；
　　（3）撰写报告时间；
    （4）答辩时间。
　　请看下面几个科研题目是否符合要求？
　　浅谈鲁迅小说《药》的双线结构
　　澳大利亚畜牧业的发展状况调查
　　网络文学的兴起和发展
　　第一个题目是许多人研究过的内容，如果没有新的认识和新的研究角度，只能是“炒冷饭”，难以创新。第二个题目是调查性的，但出国考察所需经费较多，所以缺乏可行性。第三个题目来自现实生活，时代感强，处于科技与文学的交叉点，系热门话题，切尚无定论，有价值研究，较容易写出有自己见解的论文。符合前面的四项要求。
　　（二）课题的来源
　　一是自己在生活中或学习中遇到的问题。
　　爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
　　二是文献资料中提出的尚未解决的问题。
　　不论资料出自何处，都需要分析整理，选出适合自己的课题来研究。
　　（三）应注意的问题
　　第一，  
　　注意课题的难易程度要适中。难度过大，目前的能力还无法完成。课题过于简单，小学生也能完成，就不能够使自己综合运用在高中阶段学过的知识，提高自己解决问题的能力。
　　第二，   课题的大小要适中。题目过大，往往难度也过大，限于时间和精力，不可能在短时间内完成。我们可以把大课题缩小为对其中某一个问题或几个问题的研究。
　　第三，   课题的研究要简洁明了。确定了研究的课题，就应当用简洁明了的词语来陈述。
　　II．制定研究计划
　　制定研究计划是保证课题按时完成，保质保量完成的一个必不可少的环节。研究计划一般包括：
　　1． 课题题目
　　2． 研究目的
　　3． 研究方法
　　这部分主要反映一项课题的研究要“怎样做”。常用的方法有观察法、调查法、实验法、经验总结法等等。
　　4． 研究程序
　　研究程序就是研究的实施步骤、时间规划。研究的每一步骤、每一阶段的工作任务和要求，每个阶段需要的工作时间，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。
　　5． 人员安排
　　在研究计划中，将课题研究组负责人、成员名单及分工情况学出，目的是为了增强课题研究组成员的责任感，以利于计划的落实。
　　6． 成果形式
　　指论文、调查报告、实验报告、研究报告，或方案设计、成品制作。
　　7． 经费预算
　　8． 设备条件
　　下面的研究计划可作为参考。
　　主题：自然与人课题题目：闵行区农村垃圾的处理现状和处理意见导师：康达桩
    课题组成员：傅军 王利静 汪美影组长：乔微班级：高二（3）
    简要介绍背景（课题是如何提出来的）
    如今农村人民的生活水平提高了，但农村外环境的卫生令人担忧，尤其是垃圾处理问题。公共卫生设施的缺乏使农民无处到垃圾，随意的倾倒造成河水变质，且影响旅游业 的发展，农作物的焚烧造成大气污染……如何使这些得到改善呢？我们就从垃圾入手……

    课题的目的与意义：
    通过对目前我镇场镇垃圾处理情况的调查分析，指出其中的不足以引起有关部门的重视，并结合有关资料提出合理的处理方法，使场镇环境卫生状况能得以改善。
　　活动计划：
      （1）任务分工：
      实地调查：全体   访问专家  上网：每个学生  
      查书面资料：每个学生   总结论文：小组   发倡议：班级军
      （2）活动步骤：分三阶段实施
      阶段   时间（周）   主要任务          阶段目标
      一     1-2周       实地调查          获得事实资料
      二     2周          资料查询          获得能借鉴的资料及专家的建议
      三     1-2周       成果汇总          探讨出合理的处理场镇垃圾的方法，写出论文，发出倡议书。
    （3）计划访问的专家：校内3位，如地理老师、化学老师、生物老师
　　校外2位，如镇有关领导、有关专家等
    （4）活动所需的条件
　　图书资料如：有关环保及垃圾问题的图书
　　实验室（设备）如：
　　交通工具如：工交车、自行车
　　其他如：计算机上网等
　　预期的成果：
　　论文、调研报告
　　表达形式：文字、图片
　　Ⅲ．搜集资料
　　搜集资料是研究性学习的一个非常重要的内容。要想全面快捷的找到自己需要的资料，应具备文献学方面的知识，首先要了解文献资料的分类。
　　（一）   文献资料的类型
　　1． 按信息被加工的程度，文献资料可分为三类，分别是一次文献，二次文献和三次文献。
　　一次文献包括图书、期刊、会议文献、学位论文、专利文献、政府出版物、产品样本、科技报告、标准文献、档案等。在研究性学习中查找的最多的是图书和期刊。图书的范围很广，包括名著、一般性专著、教科书、科普通俗读物、资料性工具书等。期刊包括杂志，学报和文摘。
　　2． 以信息载体的不同对信息资源进行分类的话，可以分成印刷品、录像带、光盘数据库、因特网等。
　　（二）   怎样围绕课题查找资料
　　查阅文献并不是一件很容易做的工作，需要一定的技能，这一技能是随着你的不断查阅而积累起来的，你必须亲自去做才能得到它，任何人都不能替代你。查阅文献时，需要耐心、细致、仔细，还需经过慎重的考虑，并按照一定的程序去做，而不是到图书馆东抄一段，西抄一段。为了有效地进行文献的查找，应该按照下列过程进行：
　　1． 对课题提出一系列的疑问，然后分析这些疑问与课题的关系，以确定想要查询的信息或问题是某一数据，某一概念还是某一观念。
　　2． 根据这些问题或信息的性质选择检索工具，即确定是通过百科全书等参考性工具书，还是通过报刊索引等检索性工具书进行查找。
　　3． 确定检索途径，即是去本校的图书馆，还是去本地区的图书馆，或者向老师或有关专家咨询。
　　4． 选定检索方法，既是从最近出版的书籍和期刊开始往前查，还是限查某几年的书籍和期刊等。
　　5． 利用检索工具书所提供的查找线索进行查找。
　　6． 一旦查到你所需要的文献，就可以去索取该文献。
　　7． 阅读文献，得到你所需要的信息。
　　（三）   文献资料的整理加工
　　１．整理
　　查阅到有关的文献之后，把它进行摘录（表明出处，包含书名或论文题目、作者姓名、出版单位、版本、出版时间，还有期刊的年号、期号、报纸的年、月、日等）或复印，然后按顺序排列、归类。
　　２．加工
　　只对文献进行分析思考，然后剔除假材料，去掉过时、重复的材料。对有价值的材料进行研究，这个阶段往往要做以下几方面的工作：写批语，做记号，写提要，做礼记，写综述。
　　（四）   研究方法
　　1． 历史研究法
　　历史研究法就是以过去为中心的探索，它通过对已存在的资料的深入研究，寻找事实，然后用这些信息去描述、分析过程，同时解释当前关注的一些问题，或对未来进行预测。
　　2． 观察法
观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，在不干涉对象自然状态的前提下，系统运用感官对客观事物进行描述的一种方法。
　　3． 实验法
　　实验之前要考虑好实验假设，通过实验来检验你的假设是否成立。
　　4． 调查法
　　它一般以个人为分析单位，通过对调查对象的问卷回答质讯的分析来开展研究。也可以用他人收集的调查数据进行分析，这对于学生及缺少经费的人比较合适。
　　5． 模拟法
　　模拟法主要有两种：一是物理模拟––以模拟与生活原型之间物理、化学机理相似或几何相似为基础的模拟方法。另一是数学模拟––以模型与原型之间在抽象数学规律上相似的模拟方法。
　　IV．研究报告的撰写
　　一旦开始撰写研究报告，那就意味着研究工作已接近尾声。有人以为撰写研究报告是个高深的工作，实际上，这个工作只是一篇带有研究性质的作文而已。只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写那一类型的研究报告，都会成功。
　　研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表达清楚。应该让读者很快的明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。
　　研究性学习的研究报告可以有多样，这要根据你所研究的内容而定。不同类型的研究，其研究报告的写法也略有差异。
在高中阶段，学生所进行的各种类型的研究大致有以下几种：
　　1． 科学实验类型
　　科学类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到那些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。
　　2． 读书报告类型
　　高中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制，对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中探一些自己的体会。这也是一种研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。我们不应该过多的去限定读书报告的程式，但有一定必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大标题之下，使读者能一目了然。
　　3． 社会调查研究类型
　　社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告还是有着一定的形式。一般来说，社会调查报告应该包括以下内容：调查目的、调查方法、调查时间、样本情况、调查内容、调查表分析、分析结果、提出自己的看法等。
　　4． 设计类型
　　设计类型的研究多种多样，其研究的程度也各有差异。有的设计可能是一种顿悟，有的设计需要进行资料的收集和实验，研究性学习针对的主要是后者。该类型研究报告的形式也是多种多样，不要求有统一的格式。但一般应包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计指导思想、设计成品描述等等。在同学们面前，到处都有着可供你们进行创意的对象，只要你们多思考，勤思考，一定会找出各种各样的研究课题。

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