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《走近动物》 教学设计
河南省内乡县马山口镇第二初级中学 岳涛丽
语文主题阅读——走近动物 教学设计
河南省内乡县马山口镇第二初级中学 岳涛丽
教学目标：
1、 了解松鼠的特点和生活习性。
2、 学习课文用生动的描述来准确说明事物特点的方法。
3、 了解动物，激发学生关爱、保护野生动物的热情。
教学重难点：
学习准确而生动的说明，生动形象细致的描写。
教学过程：
一 导入
(出示一组图片) 大家喜欢这些动物吗? 你能
2、用“我喜欢_____的_____” 例如，“我喜欢忠诚的小狗”这种句式来抓特点进行说明吗？
刚才同学们喜欢的动物，老师也都非常喜欢，因为动物是我们人类的好朋友，今天，就让我们一起走进动物世界。
二 齐读学习目标
三 了解文体
科学小品是说明文的一种，属于文艺性说明文。它短小精炼，也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想象，可叙述，可描写；它通俗生动，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融于艺术中，富于情趣，引人入胜。
四 走近松鼠
请同学们大声朗读课文，思考以下问题：
（一）初读课文 整体感知
1
3、作者笔下的松鼠的有什么特点？
2、这些特点分别在哪些段落中得到集中体现？
（二）再读课文 品味语言
本文是如何写松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点？同学们再读课文，用圈点批注的方法把有关句子画出来。
五 走近天鹅
请同学们快速地朗读选文，运用学习《松鼠》的方法学习《天鹅》，并思考以下几个问题：
1、作者笔下的天鹅有什么特点？
2、这些特点分别在哪些段落中得到集中体现？
3、本文如何写天鹅优雅、妍美、善航、向往自由、温和的特点？同学们用圈点批注的方法把有关句子画出来。
六、资料链接
生活在青海可可西里高原的藏羚羊，10年前还有几十万只，现在不足7万只，而且还以每年2
4、万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在不足20头，生活在长白山地区的东北虎现在不足10头，我国野生的大熊猫估计只有1000只左右……
七 七嘴八舌谋良策
1 当你看到一位猎人正端着枪，枪口对准一只动物，枪声即将响起，你想对这位猎人说些什么呢？
2 请拟写一则保护野生动物的宣传标语.
八、学以致用
运用今天的写作方法，选取一种自己喜欢的动物，抓住它的一两个特点，写一个片断，并且写出自己的思想感情。 (要求：字数在100字左右)
九 推荐阅读
板书设计
走近动物
松鼠 漂亮 驯良 乖巧
关爱 保护
天鹅 优雅 妍美 善航 向往自由
表推测
准确 表程度
表频率
富有表现力的词语
生动
描写细腻的句子
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