七年级生物上册 第3单元 第1章 第2节《种子植物》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

第二节 种子植物
第1课时
一、教学目标
1．通过探究实验知道种子的主要结构。
2．描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
二、重点难点
重点：描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
难点：解剖观察菜豆种子和玉米种子。
三、教学准备
课前搜集的植物种子、探究实验观察种子的结构材料用具、自制课件
四、引入新课
引导学生展示课前搜集的种子，小组之间比较搜集到的种子大小、颜色、形态有什么相同点和不同点。提出问题：不同种子的结构是否也不同呢？
通过下面的观察实验，你会找到答案。
通过观察种子的形状、大小和颜色，了解种子的多样性，知道不同种子的形状、大小和颜色各不相同。
通过对课前搜集到的种子进行对比，增强学生的学习兴趣和欲望。
五、探究新知
一、观察菜豆种子
引导学生熟悉教材第79页观察菜豆种子的结构的方法步骤，提示：
1．观察种子的外形。
2．从与种脐相对的一侧分开两个豆瓣，观察胚的结构。
强调：观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。并要求学生用彩笔将胚芽涂成黑色，胚轴涂成黄色，胚根涂成绿色，子叶涂成红色。
课件展示菜豆种子的基本结构模式图。
小组派代表展示实验成果，教师总结：
双子叶植物的种子由种皮和胚两部分组成，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶(两片)，营养物质储存在子叶中。
二、观察玉米种子
引导学生熟悉教材第80页观察玉米种子的结构的方法步骤，提示：
1．观察种子外形。
2．解剖玉米种子时，用刀片纵向剖开，注意观察种皮和果皮。
3．滴加碘液后，注意观察胚乳的结构。
4．刀片锋利，注意安全。
按照教材上的操作步骤以及老师的提示和要求，分组进行实验，并用彩笔标出胚的各个结构。
展示成果。
按照教材上的操作步骤以及老师的提示和要求，分组进行实验，并用彩笔标出胚的各个结构。
通过实验活动，充分调动学生学习生物学的积极性。
培养学生的动手能力。
再一次通过探究性学习，培养学生的实践动手能力。
讲解横切面和纵切面，强调在解剖种子时，正确掌握解剖的切面是很重要的。并要求学生用彩笔将胚芽涂成黑色，胚轴涂成黄色，胚根涂成绿色，子叶涂成红色。
课件展示玉米种子的基本结构模式图。
小组派代表展示实验成果，教师总结：
单子叶植物的种子由种皮和果皮、胚、胚乳三部分组成，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶(一片)，营养物质储存在胚乳中。
三、列表比较单子叶植物种子和双子叶植物种子的异同
展示成果。
列表总结。
培养学生的总结能力。
六、效果检测

七、课堂小结
本节课通过探究实验，了解了菜豆种子和玉米种子的结构，从而知道了单子叶植物和双子叶植物种子的异同。双子叶植物的种子由种皮和胚两部分组成，胚包括胚根、胚轴、胚芽和两片子叶，营养物质储存在子叶中；单子叶植物的种子由种皮和果皮、胚乳和胚组成，胚中有一片子叶，营养物质储存在胚乳中。
八、布置作业

板书设计
第二节　种子植物

第2课时
一、教学目标
1．能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因。
2．能描述被子植物和裸子植物的不同。
3．会识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。
二、重点难点
重点：能描述被子植物和裸子植物的不同。
难点：能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因。
三、教学准备
自制课件
四、引入新课
提问上节课所学的菜豆种子和玉米种子的基本结构，并在黑板上列出简表进行比较。
那同学们想不想知道种子植物比藻类、苔藓和蕨类植物分布更广、种类更多的原因？今天这节课我们就来学习种子植物的特点、分布以及与人类的关系。
回顾上节课知识，回答老师的问题。
承上启下，激发学生的学习激情和兴趣。
五、探究新知
一、种子植物的优势
引导学生自学教材第81页最后一段，体会种子相比孢子的生存优势。
学生回答后教师给予肯定。
种子的种类的确非常繁多，你能说出下列种子植物中哪些种子有果皮？哪些没有吗？
课件展示花生、豆角、松子、白果、苹果、橙等种子植物的种子。
小结：种子植物根据种子外面是否有果皮包被可分为两大类：裸子植物和被子植物。
二、裸子植物和被子植物
课件展示一组图片(如银杏、冷杉、塔柏、马尾松、罗汉松、法国梧桐、女贞、夹竹桃、茶花、石榴等)。以校园或本地公园植物为主，总结裸子植物和被子植物的特点和主要区别：
1．相同点：有发达的输导组织。
2．不同点：裸子植物种子裸露，没有花、果实这两种器官；被子植物种子外面有果皮包被，是常见的绿色开花植物，果实能帮助种子进行传播。
播放视频：蒲公英、鬼针草、杨、柳等植物种子的传播方式。
总结：果实由果皮和种子组成，果实对种子起到保护作用，所以被子植物比裸子植物更加适应陆地生活，分布更广泛，种类更多。
三、裸子植物和被子植物与人类的关系
让学生谈谈日常生活中被子植物和裸子植物有什么作用？
学生回答后，教师总结：
裸子植物作为常绿物种能供人观赏和组成森林物种；人们日常生活中的衣食、住、行都离不开被子植物。
四、师生共同总结本节课的内容
自学教材，总结种子的生存优势。
观察图片，进行分类。
观察图片，总结裸子植物和被子植物的特点。
观看视频，体会种子的传播方式。
认真思考，积极回答。
培养学生分析解决问题的能力。
考查学生快速反应的能力，同时活跃课堂气氛。
培养学生通过图片总结知识的能力。
通过视频资料学习种子的传播，印象深刻。
培养学生的语言表达能力。
六、效果检测

七、课堂小结
本节课主要讲解了种子植物的优势以及种子植物的两大类群——裸子植物和被子植物的特点；通过分析图片和视频知道了裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被。
八、布置作业

板书设计
第二节　种子植物
一、种子植物的优势
二、裸子植物和被子植物
种子外面是否有果皮包被
三、裸子植物和被子植物与人类生活的关系
裸子植物：常绿物种
被子植物：衣、食、住、行