1、作业题2：“教育生态”是什么？结合课程学习和本地教育谈一谈应该从哪几方面“构建教育生态”。
要求：1、认真学习课程，独立思考作答，严禁抄袭和传播。
2、作业回答须条理清晰、语言通顺，一般要求在200-600字之间。
3、完成作业过程中可随时保存作业以备修改，作业一旦提交无法再修改，须谨慎对待。
4、学员须在规定时间内完成并提交作业。
答：“教育生态”不指“外部管理系统的虚拟性的教育、内部管理系统的真空性教育、校本培训自我开展的游离性教育等”方面的教育，而是在实实在在的能促进学生健康成长、促进学生全面发展的教育。
我认为应从以下几个方面来构建教育生态：
1、让校本培训从空中落
2、到地面
校本培训是学校发展的中枢和保证，学校应结合自身实际，思考和解决现行校本培训中存在的问题，提高培训质量，促进学校快速发展。校本培训一定要落到实处，如：我校的科学教师在提高自身综合素养方面，在教研组长的带领下共同对仪器室里的所有仪器进行认识，认识它们的名称，它们的使用方法，使用过程中应注意的事项以及对仪器的维护等。这些虽然是一些细节，但我们就是从这些细节开展校本培训的。在学生动手实验方面：我们学校的实验室中午是根据学生的需要不定时向学生开放的。几年下来，在全体师生的共同努力下，各方面培训力度大，效果很好。
2、管理理念必须转变
学生要发展，首先学校要发展，学校要发展的同时教师应该优先
3、发展，所以学校想要发展得好，校长必须转变观念，要把教师发展放在首位。我们学校在打造教师的同时，我采取了多方面开展工会活动来转变教师的思想，先让教师们感觉到工作是辛苦的，心情是愉快的。教师们只要心情好了，提高知识和业务能力不都迎刃而解了。
3、人性化的管理学生
对学生养成教育的管理是许多学校面临的一个共性的难题。我们通过如下做法取得了一定的成绩：
要求学生要做的，教师带头先做，要求学生不能做的，教师也一定做。如：在环境卫生管理方面，要求不能随意扔垃圾，不能随意吐痰，教师一定要做到，哪怕是男教师的一根烟头。在监督机制方面，我们是让学生倒过来监督教师。另外，在处理学生打架斗殴方面，我们坚持做到让他们：“低头生气冲进办公室，握手言和退出办公室”。学生发生这类事件时，通过多方面的教育之后，无论怎样我都要让学生通过拥抱或握手的方式来走出办公室，效果真的很不错。
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