1、4.4频数与频率教案
一、教学目标：
1.、理解频数、频率的概念，并了解频数分布的意义和作用。
2.、会用适当的图表表示调查的结果。
二、教学重点：计算频数与频率。
三、教学难点：根据调查的数据，选择和绘制合适的统计图表。
四、教学方法：探究合作。
五、教学过程：
教学环节与教师活动
（一）情景导入
投影显示：足球比赛图。
问学生们喜欢看足球比赛吗？你最喜欢的足球明星是谁？引出课题
（二）探究新知：
投影显示：P108小明调查本班50名同学最喜欢的足球明星结果，思考问1、2。
以学生的讨论作铺垫看P108页小丽的解答，
引
2、出频数、频率概念。
师补充样本容量（总次数）
举2个实例，归纳频率分布的意义和作用
做一做：P109
（三）探究范例：
对某校八年级（1）班50名学生的年龄进行调查，其中15岁的有2人，14岁的有45人，13岁的有3人，则14岁的频数、频率分别为多少？
（四）巩固练习：
A组练习（见学案）
（五 ）小结
（六）作业布置：
习题 4.4
学生活动
众说纷纭（明星名字）
问1 点名回答
问2分组讨论，选代表发言
生独立解决问3
理解记忆
生说出频数与频率、样本容量
先猜后设计调查方案（粗略）全班交流。
同桌交流，其他补充
二生板演，共同订正
谈本节收获
开展调查，绘制图表
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