八年级地理下册 第五章 第三节 西北地区和青藏地区教学设计 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中八年级下册地理教案.doc

第三节 西北地区和青藏地区
第一课时西北地区
1、 教学目标
（1）、知识与技能
①了解西北地区的位置、范围、地形、山脉、气候、河流等地理事物；
②掌握西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因；
③培养学生从网络与地图上获取信息和综合分析问题、解决问题的能力。
（2）、过程与方法
通过地图、教材和网络查询等手段，自主探究西北地区自然地理环境和社会经济发展。
（3）、情感态度和价值观
通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主和分工合作的意识，以及感于战胜困难的勇气。
2、 学情分析
首先，经过三个学期的地理学习，八年级学生已掌握了基本的读图方法和地理分析能力。其次，通过北方地区和南方地区的学习，学生已掌握学习区域地理的方法，所以，知识和方法的迁移能力已经具备，学习西北地区的过程中就可以适当拓展、探究。再者，初中学生对地理知识的感知较为感性，教学过程中，应多用直观图片进行知识的传递与讲解。
3、重点难点 教学重点：
（1）、西北地区的位置、范围、地形、山脉、气候、河流等。
（2）、干旱的自然特征。
教学难点：
造成西北地区干旱的原因。
4、教学过程
【导入】导入新课 【教师】同学们，你们喜欢旅游吗？
【学生】喜欢！
【教师】为什么喜欢旅游？
【预设】旅游可以看美景、吃美食！
【教师】我也喜欢旅游。但是我每天都在发愁暑假去哪里呀！
【追问】你们喜欢玩微信吗？
【学生】喜欢。
【教师】我喜欢通过微信看朋友们去了哪里，作为参考。有一天，我看到朋友小明的微信里发了这样一组极其美丽的照片。
【展示】胡杨林、草原、葡萄、西北美食、沙漠图片。
【提问】照片美不美？
【学生】美！
【教师】所以我决定暑假就去这些地方啦，但他们在哪里呢？请同学们动手帮我查询一下，好吗？
【学生】内蒙古、宁夏、新疆等（西北地区）。
【教师】可我没去过西北地区，你们去过吗？
【学生】没有/有。
【教师】但我的朋友小明去过，而且他在旅途中用微信发了很多照片，这节课就让我们一起跟着小明一起来游西北，做好旅行准备。
【讲授】讲授新课 环节一：攻略
【教师】首先，请课代表帮我们介绍一下我的朋友小明：
【投影】小明：哈尔滨人
旅游经历：旅游达人，首次进入西北地区
旅游方式：自驾游
爱好：发微信
特别说明：小明喜欢在旅游前充分准备，做好旅游攻略。
【提问】小明的旅游攻略中，首先得了解什么啊？
【学生】位置、范围、地形、气候。
【活动】接下来，请同学们小组合作，帮助小明上网搜集西北地区的相关知识。
【学生】位置：西北地区大体位于中国长城——祁连山脉——阿尔金山脉——昆仑山脉一线以北。
【学生】范围：主要包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省的北部。①新；②甘；③内蒙古；④宁。
【学生】地形：主要经过内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地。以盆地和高原为主。
【学生】气候：以温带大陆性气候为主。其特点为降水少，温差大。主要经过干旱和半干旱地区。
【教师】那能否用一个词形容西北地区自然环境的主要特征呢？
【学生】干旱。
【教师】非常好！了解完西北地区基本的地理信息，小明就开始设计线路了。他就想去图片中的地点，你们可以帮他设计线路吗？
【学生】演示
【提问】自什么向什么方向呢？
【学生】自东向西。
【教师】很好，看来你们和小明的计划完全吻合。接着，小明背着行囊出发了。我们也跟着小明出发吧！let’s go.
环节二：旅游
第一站：第一站他来到了内蒙古的呼伦贝尔大草原，一望无际的草原让小明心旷神怡，他说道：
微信1：呼伦贝尔大草原，这蓝天，这白云，牛儿，马儿，羊儿，忒美！
【提问】这说明呼伦贝尔大草原的什么业很发达?
【学生】畜牧业。
【过渡】在路上，小明发现，草原有些变化，没那么绿了，不禁叹息：
微信2：小明：草原快没啦，也太多沙了吧！
【老师】请大家为小明解答，这应该叫什么草原呢？
【学生】荒漠草原。
【补充】正确，它介于典型荒漠与典型草原之间，被称为荒漠草原。
第二站：小明来到了爸爸去哪儿的取景地：宁夏沙坡头。看到了一望无际的沙漠，还看到了黄河。他说：
微信3：沙漠啊，我终于见着你了，俺要开始探险啦！
【提问】这里有什么业
【学生】农业。
【补充】这里的农业是依靠黄河灌溉而发展，属于灌溉农业。西北地区农业以畜牧业为主，种植业只分布在少数有水源灌溉的地区。
【提问】这里，老师有疑问了：从东向西，小明所看到的景观发生了什么样的变化呢？
【学生】草原—荒漠草原—荒漠
【活动】其原因是什么？请查阅书籍和资料回答。
【学生】西北地区身居内陆，远离海洋，从东向西，水汽越来越难到达，所以从东向西降水逐渐减少。
【过渡】一路景色变幻，惊喜不断，不过小明最想见的还是额济纳那一片美丽的胡杨林。到达后，他在微信中这样说到：
微信4：第一次见到这么美丽的胡杨林，美得逆天啦！
【教师】太美啦，你们想去吗？
【学生】想。
【教师】不过小明还得奔往吐鲁番。新疆的民俗风情特别吸引小明。他说：
微信5：新疆也太多美女啦，和咱东北姑娘长得不太一样呢！
【提问】请问这里的人有什么不同呢？
【学生】新疆的少数民族特别多，民俗风情特别吸引人，维吾尔族和回族人很多，当然，还有哈萨克族以及其他民族，西北是一个少数民族聚居地，但尽管如此，这个地区的汉族人还是很多的，汉族人占到了新疆的三分之二。
【过渡】除了当地的民俗风情吸引着小明，吐鲁番的瓜果也让小明大饱口福：
微信6：新疆的瓜果甜又甜，可是已经晒成黑炭了，回去咋见人呢！
【活动】到这里，老师又新产生了两个问题：请问为什么小明会被晒黑？又为什么吐鲁番的瓜果很甜请大家小组合作帮我解决问题。
【补充】因为新疆降水少，大多数地区海拔较高、云量较少，所以紫外线较强。因此，旅游过程中要注意做好防晒工作。
新疆瓜果甜的原因：由于白天光照充足，植物光合作用强，而到了晚上，由于昼夜温差大，温度骤降，有利于糖分的积累，所以瓜果特别甜。
【过渡】第五站：在吐鲁番短暂停歇后，小明又起身出发了，来到了新疆的南疆地区。当清澈的河流和胡杨林出现在眼前的时候，小明惊呆了，便发了第6条微信：
微信6：再见胡杨林，还是美！
【提问】图中为什么河？
【学生】塔里木河。
【教师】请大家上网查询并为我介绍一下这条河流：
【学生】塔里木河是内流河，是西北地区最大的内流河。西北地区河流不多，且多以内流河为主。
【老师】西北地区本身下雨非常少，那么塔里木河的水源来自于哪里？
【学生】天山和昆仑山脉的冰雪融水。
【老师】塔里木河可以为农业提供水源，发展绿洲农业。可以种什么呢？
【学生】棉花，是我国的优质长绒棉基地。
【过渡】穿过塔里木河，这里又是一片茫茫的沙漠。这里，就是我国最大的沙漠——塔克拉玛干。我们可以通过一段视频来走进塔克拉玛干
【视频展播】塔克拉玛干。
【提问】小明经过沙漠时，看到了许多油井，你们知道干嘛的吗？
【学生】开采石油。
【教师】说明？
【学生】这里石油资源丰富。
【补充】其实，沙漠下蕴藏着丰富的石油和天然气，现在，已有许多公路深入大漠腹地，在沙漠中建成了我国新兴的石油工业基地。除了石油和天然气，你知道西北地区还有哪些资源吗？你们能帮小明正确连线吗？
白云鄂博 镍
金昌 稀土
克拉玛依 褐煤
伊敏河 石油
环节三：收获
【教师】走过最后一站，小明就开始回程了。跟着小明走完这趟旅程，大家有何收获呢？希望你们能大胆和我分享一下。
【学生】总结。
【老师总结并板书】身居内陆——干旱——自然环境、农业、资源
环节四：提升
【转承】在我们眼里，西北地区是美丽的，是资源富饶的，但比起东部，经济还是较为落后，小明在回程的过程中看到一些地区的生活还有待改善。接下来，就请同学们小化身经济专家，为西北地区的经济发展出谋划策：如何推动西北地区经济的发展呢？
【学生】自主合作探究。
【教师】同学们给出了很多的建议与意见，希望西北地区的发展能真正用得上这些建议。

【讲授】教学小结 其实西北地区拥有着众多的发展机会，希望有机会同学们有机会不仅