1、环节2 : 模块1 动态绘图软件与几何教学 动态绘图软件与几何教学 >> 巩固 >>课后练习 内容
1.在本讲的案例中，运用几何画板讲授直线与圆位置关系时，教学的重心是放在了（B）
A.电脑绘图的准确性 B.教会学生判断三种位置关系 C.展示动态的绘图过程 D.教会学生利用几何画板绘图 答案正确！
2.在本讲的案例中，利用几何画板学习椭圆的几何性质，使用的方法是（A）
A.先利用代数方程得到性质 B.利用几何画板得到几何性质 C.脱离软件验证几何性质 D.用代数方法验证几何性质 答案正确！
3.本讲座介绍了用动态绘图软件绘制椭圆的方法。（A） A.× B.√ 答案正确！
2、
4.讲座介绍了借助几何画板，可帮助学生找出图形运动中对解题有帮助的特殊关键位置。（B）
A.× B.√ 答案正确！
5.本讲座认为在圆锥曲线的统一定义教学中，手工绘图难以准确刻画图形中的数量关系。（B）
A.× B.√ 答案正确！
您的总得分：5 分
环节3：
1.本讲座介绍的利用几何画板现场绘制函数图象诸多优点中，下面未提到的是（D） A.方便、快捷 B.准确性高 C.学生易接受 D.学生无需使用纸笔绘图 答案正确！
2.在讲座中，演示利用动态绘图软件研究周期性时，认为几何画板的优势在于（C） A.内置了周期性绘图 B.内置了三角函数，绘图方便 C.可以快速切
3、换函数、更改周期 D.教师无需讲解，全部由学生自学完成 答案正确！
3.本讲座认为利用动态绘图软件（如几何画板）可以绘制出函数y=log2X的图象。（B） A.× B.√ 答案正确！
4.本讲座介绍了为习题讲评配置动态图形，从而学生可以不经过运算就得出结果。（A） A.× B.√ 答案正确！
5.本讲座介绍了利用动态绘图软件可以深入探究每一个参数对函数图象变换的影响。（B） A.× B.√ 答案正确！ 您的总得分：5 分
环节4 : 模块3 电子表格软件在数学教学中的应用 >> 巩固 >>课后练习 内容
1.运用列表描点法绘制函数图象，下列说法不属于本讲座观点的是（B）
4、
A.Excel可以完成列表描点绘图 B.Excel可以完全替代手工绘图 C.Excel完整再现了点动成线 D.列表描点是绘制函数图象的基本方法 答案正确！
2.在频率分布直方图中，下列说法正确的是（B）
A.每个小方块的高度值表示该组的频率 B.所有小方块的面积之和为1 C.Excel可以直接画出标准的频率分布直方图 D.频率分布直方图与频数分布直方图是同一张统计图 答案正确！
3.在本讲座中，谈到因为电子表格软件具备完整的教学功能，所以可以用于数学教学。（A）
A.× B.√ 答案正确！
4.本讲座介绍的案例在古典概型教学中使用了模拟试验是为了替代传统的古典概率教学。
5、A）
A.× B.√ 答案正确！
5.本讲座介绍的案例在古典概型教学中使用了模拟试验是为了替代传统的古典概率教学。（B）
A.× B.√ 答案正确！ 您的总得分：5 分
环节5 : 模块4 手持式技术助力促变数学教学 >> 巩固 >>课后练习 内容
1.在本讲座中，MathBoard软件在数学课堂练习中具有一定特色，该软件相对传统课堂练习最大的特色是（C）
A.随时启动使用 B.触摸屏便于操作互动 C.可为每位学生定制不同的习题 D.体积小重量轻便于携带 答案正确！
2.MathStudio对于数学教学而言，在本讲座中的案例主要运用了（B）的功能。
A.符号运算 B.函数图像作图和分析 C.科学计算 D.3D绘图 答案正确！
3.在本讲座的在数学学习过程管理系统中，可以以文字、音频、视频、照片等多种方式记录数据（B） A.× B.√ 答案正确！
4.在本讲座中，利用手机摄像头和相关软件，在家就可以请教老师数学学习中的问题（B）
A.× B.√ 答案正确！
5.在本讲座中，无线投影环境可以让老师在教室的任何位置控制屏幕内容。（B）
A.× B.√ 答案正确！
您的总得分：5 分
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