河南省轵城二中七年级地理下册 第十章 极地地区教学设计 新人教版.doc

第十章 极地地区【课程标准内容】说出南极、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性【教材分析】极地地区是区域地理的一个非常重要的组成部分。北极地区和南极具有非常浓厚的神秘色彩：特殊的地理位置、独特的自然环境和有特色的自然资源，是人类进行科研的最为广阔的天然实验室。从学生树立正确的资源观、环境观以及可持续发展观来综合考虑，深入广泛地学习这一章内容具有重大的意义。【本课时的教学目标】知识与技能目标：1、运用地图说出两极地区地理位置的特点。2、运用相关图片和资料说出两极地区的自然环境特点，并加以比较。3、举例说明开展极地科学考察的重要性，读图说出我国极地科学考察站。过程与方法目标：培养学生读图、析图和从图中获取信息的能力。通过自学、小组合作学习，培养小组合作意识和团队精神。情感、态度和价值目标通过认识极地地区，初步形成求真、求实的科学态度；培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发民族自豪感和学习地理的兴趣。教学重点两极地区自然环境的特殊性及其成因中国对极地地区的科学考察【教学过程】一、导入新课介绍两个朋友企鹅、北极熊二、探究过程（一）感受极地独特的自然环境【初步感知】：从图片中，你能看出的他们生活环境什么样的？课件展示北极地区、南极地区的风光等图片，引领学生初步感知冰雪覆盖的世界。承转：冰雪广布是两极地区特有的地表景观。看到冰雪，大家自然联想到气候的寒冷，那么，到底冷到什么程度？除了冷还有哪些气候特点？【资料感知】学生运用手中的资料分析两极气温、降水、风的特点，并加以比较。学生展示（教师出示相应的课件：）课件出示北极地区、南极地区某地气温曲线图，学生指图讲解两极地区的气温特点师生共同评价总结：两地区都是终年严寒，南极更加寒冷。课件出示两极地区降水的材料，学生分析两极地区降水稀少，气候干燥，南极更干燥，人们称南极地区为“白色沙漠”。（师追问）：南极地区全年降水稀少，为什么还会形成厚厚的冰层，成为冰雪高原呢？师生交流并总结：虽然降水稀少，但由于气候严寒，降水大多以冰雪的形式储存下来，日积月累，冰层平均厚度高达2000多米。学生谈对两极地区气候特点-风的认识，教师点拨：两极地区多大风，尤其是南极地区素有地球上的“风库”之称。【总结并承接】通过以上交流，我们了解知道两极地区不仅是寒冷的冰雪世界而且十分干燥、多大风，自然环境十分恶劣。那么，这种特殊的自然环境是什么原因导致形成的呢？通过前面学习我们知道：一个区域的地理位置对它的自然环境有着深刻的影响。由此我们猜测两极地区的地理位置是不是也具有一定特殊性呢？下面我们一起来探讨两极地区的地理位置。（二）探访极地独特的地理位置【小组交流】（略）【展示交流】1、学生指图介绍：两极地区的地理位置 教师适时引导学生互相评价补充：两极地区独特位置的共同之处：都在极圈以内，纬度很高、跨经度最广；不同之处：海陆分布状况不同。2、学生展示交流问题1：为什么两极地区都终年寒冷？（略）教师适时追问：纬度高为什么就气候寒冷呢？点拨：纬度高，太阳光斜射的厉害，地表接受的太阳光热少，所以终年严寒。学生展示交流问题2：为什么南极地区比北极地区更冷呢？（略）教师适时评价，小结：北极地区中心以海洋为主，南极地区中心以陆地为主，海洋、陆地分布状况不同，导致两地区气温差异大。而且南极大陆海拔很高，海拔越高气温越低，导致南极地区比北极地区更冷。（冰雪的反射）【延伸】：两极地区独特的地理位置不仅塑造了它们独特的自然环境。这种独特的位置使两极地区在未来交通方面还具有十分重要的地位。课件呈现北极地区在未来交通方面的材料，引导学生认识北极地区在未来交通方面的重要性。视频-北冰洋航线（三）考察极地领略科考魅力【承接】独特的地理位置使得两极地区气候严寒，终年冰雪覆盖，自然环境十分恶劣，这种恶劣的环境并不适合人类长期定居。可是，目前世界有20个国家在南极建立考察站，北极地区大大小小的科学考察站也近百个，是什么吸引了他们？学生阅读材料，畅所欲言，发表自己的见解。（小结）极地地区丰富的资源、原始的自然环境为科学研究提供了最为广阔的天然实验室，这些对人类的可持续发展具有重要意义。目前，开展极地考察已经是国家之间综合国力和高科技水平的展现与角逐。【设问】我国的极地科学考察进展如何呢？1、（出示图片介绍）2004年，我国建立了首个北极考察站是以我国母亲河黄河的名字命名的黄河站。2、学生读出示我国南极考察示意图，找出我国在南极地区建立哪几个考察站？【设问】从建站的时间看都选在1、2月份，为什么？师生交流并小结：1、2一月份是南极地区的暖季，处于极昼期，气候条件相对较好。