1、第四单元 第四章 第3节《输送血液的泵—心脏》
【明标自学】
一、学习目标：1、观察、识别人体心脏解剖结构图，结合血液循环图，培养学生的识图能力，理顺概述出血液循环的途径。2、引导学生观察、思考、分析描述心脏的结构和功能，总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，培养逻辑思维能力。3、明晓动脉血和静脉血的区别以及成因。
二、自主学习：据标阅读；在教材上做圈点、批注；独学后，用红笔标注疑问与难点。
内容1：掌握心脏的结构和功能。请结合课本60 -61页文本及图示，自主探究中解决以下问题：
1、心脏分为 个腔；它们的名称分别是 ；
2、心脏四个腔之间的关系是 。
2、心脏壁主要是由 组织构成，该组织具有 、 的功能，因此心脏能够推动血液在血管里循环流动。从心脏壁的厚薄来看，心房与心室及左心室与右心室的壁是不同：在心脏的所有腔中，肌肉壁比较厚两个腔是 、 ；其中最厚的腔是 ；壁的厚薄不同与它们的 （功能）有关；能体现生物的 与 相适应。
3、与心脏相连的血管有 、 、 、
3、 ；可以分为两类：即 、 。这两类分别与心脏的 、 腔相连？
4、同侧的心房与心室之间，有 结构；心室与动脉之间有 结构。有何意义？
内容2：血液在心脏内的流动方向。请结合课本62页文本及图示，自主探究中解决以下问题：
观察心脏图，猜想：
1、如果将一完整的猪的心脏的下腔静脉扎紧，把清水注入上腔静脉，水会从哪个结构流出 ？在水流出的部位重新注入水，会有什么现象？
2、把清水注入主动脉，水又会从哪个结构流出？在水流出的部位又重新注入水，水会从那里流出？
3、通过实际操作以及观察现
4、象，说明血液在心脏内只能沿着什么路线和方向流动？能否倒流？这与心脏内的什么结构有关？观察心脏结构图，指出它们的位置。
血液循环的过程
体循环
肺循环
起点
__________________________
______________________
终点
___________________________
________________________
血液变化
___________血变为______________血
__________血变为_________血
功能
与_______________进行气体交换，给细胞运来氧气和养料，把细
5、胞产生的二氧化碳等废物运走
与____________________进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡
联系
在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能。
5、什么是冠脉循环？在血液循环中有何意义？
【扣标合作】小组内讨论交流后，选派代表发言；不同小组之间可以补充并评价。
1、心脏肌肉的功能与四个腔的功能:
(1)心脏的肌肉 ，能够强有力地收缩，像泵一样把血液泵至全身：①左右心房收缩，分别将血液压至 和 。②左右心室收缩，分别把血液泵至 和 。③全心舒张，血液经静脉被吸进
6、 。
(2)心脏的中间由一层厚厚的肌肉壁分隔开。左侧收集来自 的血液，并把这些血液泵至全身；右侧收集来自全身其他部分的血液，并把这些血液泵至 。
⑶瓣膜的功能：①房室瓣朝向 开，保证血液由心房流向心室。②动脉瓣朝向 开，保证血液由心室流向动脉。
2、某人得了咽喉炎，医生需要从其臀部注射药物来治疗，试描述药物从臀部到达患病部位所经历的路线。
3、某新生儿刚一出生，就脸色苍白，嘴唇发紫，呼吸急促，经诊断是患有先天性心脏病，试猜想可能是心脏的什么结构有问题？
【达标测试】自我检测后，组内互评；疑难与重点题目推荐代表，说出做题思路。
1. 教材P 66 T 1、2;
2. 综训：P 66-67 T 1、2、3、7、9 ; P 68 T 1、2、3; 4、5;考例2、3 、4
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