1、1．4．1 有理数的乘法(第二课时)
[教学目标]
知识目标：有理数乘法运算
能力目标：能确定几个不是0的有理数乘积运算的符号，进行有理数运算；运用乘法的分配律进行有理数的乘法计算；
情感态度和价值观：体会用计算器给有理数运算带来的方便.
[教学重点与难点]
重点： 有理数乘法运算
有理数的乘法运算
你还记得有理数的乘法法则吗？（同号得正，异号得负，并把绝对值相乘）
[知识讲解]
活动一：
从有理数的乘法法则可以看出，有理数的乘法关键是符号的确定，那么三个以上的有理数相乘积的符号怎么确定呢？下面我们就来研究这个问题．
确定下列积的符号，你能从中发现什么？
①
2、 ②
③ ④
学生归纳结论：
结论1：有一个因数为0，则积为0；
结论2：几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定：当负因数的个数为奇数时，积为负；当负因数的个数为偶数时，积为正．
巩固练习：判断下列积的符号（口答）
① ②
③ ④
活动二：
例3 计算：
几个数相乘，如果其中有因数0，积等于0
课堂练习
计算：
（1）（－85）×（－25）×（－4）；
（2）（－）×15×（－1）；
（3）（）×30；
（4）×7.
（5）－9×（－11）－12×（－8）；
课后作业
教科书第38页 习题1.4第7题（1）（2）（3）
课后选作题
1．计算：
2．2003减去它的，再减去余下的，再减去余下的，依次类推，一直到减去余下的，求最后剩下的数.
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