1、生物进化的历程课题名称生物进化的历程三维目标1.知识目标：了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点，了解人类进化的历程，认识人类的生物学地位。2.能力目标：在了解动物、植物进化的大致历程基础上，归纳总结、初步认识生物进化的基本规律。3.情感目标：通过对比对生命起源认识的不同观点，对学生进行唯物主义生命观的教育，自觉抵制非科学的观点。重点目标研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程难点目标研究生物进化的方法导入示标生物圈中形形色色的生物究竟是怎样由地球上的原始生命进化来的？目标三导学做思一：自主学习导学：导做：生物化石是指生物的_、 _(如卵、 粪便等)或_(如动物的脚印、 爬迹等)
2、，由于某种原因被深埋在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。导思： 它们_地出现在不同地质年代的地层中，越_、越_的生物 化石出 现在越古老的地层里，越_、越_的生物化石出现在越新近形成的地层里，说明 生物是_的。（遗体 遗物 遗迹 有规律 简单 低等 复杂 高等 进化发展）学做思二：合作探究导学：始祖鸟化石为什么可以作为证据？ 导做：1在最古老的地层中是没有生物化石的，这说明地球上最初_，生命 经历了_的发展过程。 2原始绿藻逐渐演化成为陆地生活的_和_植物。 这些植物的生殖仍然离 不 开_。随着生物的进化，原始的蕨类植物又进一步演化为原始的_和_植 物，它们的生殖已完全摆脱了_ _的
3、限制，更加适应_生活。 导思：1.生殖完全脱离了水的限制的植物类群是_，生殖脱离了水的限制的脊椎动 物类群是_。2生物进化的许多环节还缺少化石证据。化石证据不够全面的原因可能是_。达标检测1下列为生物进化提供有力证据的中间过渡类型生物化石是( )A鳄鱼化石 B藻类化石 C昆虫化石2古生物学上关于各个地质年代马的化石的研究证实 ( )A始祖马是一种中间过渡类型的动物化石B生物由水生到陆生的进化顺序 C哺乳类由鸟类进化而来 D物种是经过 漫长的地质年代逐渐进化而来的 3在古老的地层中发掘的最简单 化石生物是( )A单细胞的B简单的、多细胞的C复杂的、多细胞的D最高等的动植物4生物化石之所以能证明生
4、物的进化，其根本原因是( )A化石是保存在地层中的生物遗体或生活遗迹B地壳岩石形成有一定顺序 C化石是 生物的祖先 D各类生物化石在地层中出现有一定的顺序反思总结1.知识建构：较为清晰2.能力提高：提高较快3.课堂体验：比较丰富课后练习1已知物种 X 的化石比物种 Y 的化石在地层中出现晚得多，由此可知()A物种X比物种 Y 数量多 B 物种 X 比物种Y 结构复杂C物种 X 一定是从物种 Y 进化而来D物种 Y 一定是从物种X进化而来 2鱼、蝾螈、龟、鸡、猪、牛、兔 7 种脊椎动物和人的早期胚胎都有鳃裂和尾，这说明( )A它们的胚胎相似 B脊椎动物和人的早期胚胎用鳃呼吸C它们的早期胚胎都有游水能力 D脊椎动物和人都是由古代原始的有鳃有尾的共同原始祖先进化来的 3下列各类植物中，生活在原始海洋中的是( )A原始的苔藓植物B原始的藻类植物C原始的裸子植物D原始的蕨类植物4原始的裸子植物和被子植物是由下列哪种生 物进化来的?（ ） A原始绿藻 B原始的蕨类植物 C现代的藻类植物D原始菌类
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