1、七年级地理上册第一章第二节 我们怎样学地理
【教学目标】
1.知识与能力
(1)初步树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的观念。
(2)知道在一般地图上“上北、下南,左西、右东”,掌握八个基本方向的符号、位置关系。
(3)了解收集地理信息的各种途径,知道收集地理信息的重要性。
(4)知道一些基本的方向判别方法,并能够运用到实际生活当中。
2.过程与方法:
(1)通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
(2)结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记。
(3)通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性。
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生的自信心和合
2、作交流精神,享受成功的喜悦。
(2)提高动手操作能力。
(3)能够提出问题并发表自己的见解。
【学情分析】
由于七年级学生思想活跃,求知欲强,又是刚刚接触地理这门课程,所以在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上,继续引导学生了解如何学习地理,掌握正确的学习方法。
【重点难点 】
1.知道在一般地图上“上北、下南,左西、右东”。
2.了解在地图中判别方向的几本方法。
3.了解在实际中判别方向的基本方法。
4.掌握比例尺的定义和公式、熟悉图例和注记
【教学过程】
【教学活动】
活动1【导入】【创设情境，引入新课】
同学们,我们先来猜一个谜语。
容纳千山万水,胸怀五湖四海
3、
藏下中外各城,浑身绚丽多彩。
（学生思考并回答,引出地图的教学）
让学生说出现实生活中那些方面需要地图。 让学生从中感悟出:借助于地图,可以方便、快捷的了解许多地方的情况。
教师:我们学习地理就离不开地图。介绍“地图是地理学的第二语言”, 强调地图的意义,引起学生的重视,让学生自己举出不同的地图种类、类型。
教师归纳:在地图上可以找到许多重要的地理知识,地图是了解和学习地理知识的不可缺少的工具。
活动2【讲授】【合作交流，探索新知】
导入:尽管地图的种类多种多样,内容不一,但每幅地图的制作均是按照一定的比例缩小地理事物后,用符号、文字来表达地理事物的,所以地图必须具备三要
4、素:方向、比例尺、图例和注记。
环节一:自主学习课本8页,思考
讲解东西南北四个基本方向,引导学生推导出四个基本方位之间的东北、东南、西北和西南四个方位。引导学生回答地图上任意两点的相对位置,接着讲解有指向标的地图的方向确定,并引导学生分析指向标定向与基本定向的联系与区别。
练习:
1.判定地图上的方向:
①普通地图的方向如何判定?
②指向标地图中如何判定方向?
2.小组交流:小组内交流以上问题,提出疑问。
3.得出结论。
设计意图:帮助学生了解地图中的方向。
活动3【活动】【合作交流，探索新知】
1.出示一幅校园平面图(没有图例),然后告诉学生要将图例附在地图上,以方便读者查阅
5、老师再在图上找到一些文字和数字,指出这些被称为注记。
2.指导学生读教材10页上的图,“地图上常见的图例”,待学生熟悉后,老师询问一些最基本的图例符号:如首都、河流等。
总结:当我们拿到一幅地图后,先读图名,再熟悉图例、方向、比例尺等基本内容,然后根据需要查找相关内容。
环节四:在庞大的地图家族中,地图的种类有很多。
学生自学课本11页相关内容。然后回答地图可以分为哪几类?具体又可以分为哪些类?
教师:随着科技的发展,地图家族的成员越来越多,如电子地图,导航地图等等,提醒学生根据需要选择适用的地图。
活动4【练习】课堂练习
完成幻灯片上的练习题
活动5【活动】课堂小结
总结概括本课重点
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