广西桂林市第十二中学2014届九年级语文上学期期中试题.doc

广西桂林市第十二中学2014届九年级上学期期中考试语文试题（无答案） 新人教版

班级 姓名 学号 成绩
第I卷:选择题(共28分)
一．基础知识及运用（每小题2分，共12分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） （2分）
A.楠木（nán） 禀赋（bǐn） 淅沥（xī） 馨香（xīn）
B.韶华（sháo） 脱臼（jiù） 阔绰（chuò） 猗郁（yǐ）
C.按捺（nài） 皲裂（jūn） 秉公（bǐng） 狡黠（xiá）
D.谩骂（màn） 干瘪（biě） 校正（jiào） 羼水（chàn）
2. 下列各句中，加点字的书写完全正确的一项是 （ ） （2分）
A. 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤练的语言的精华。
B. 陶影瞑思苦想地写出文章后，恭恭敬敬地找到“作家”，经过“作家”的评点，兴高采烈地走了。
C.孔乙己涨红了脸，额上的青筋条条绽出，显出不屑置辩的神气。
D. 陶影觉得不可思意，这庙里的神怎么会在顷刻间使她的儿子长高了几厘米!
3. 下列各句中，加点熟语的运用不恰当的一项是 （ ） （2分）
A. 今年下半年，欧洲再次爆发“禽流感”，世界卫生组织官员呼吁各国卫生部门未雨绸缪，隔离家禽与野生候鸟的接触。
B. 各国人民都期盼着巴勒斯坦和以色列能冰释前嫌，化干戈为玉帛，让中东成为一片安宁的土地。
C. 放学后，李青对刘红说：“明天是教师节，无事不登三宝殿，今晚我们去看老师。”
D. 一提起这个问题，我的心就忐忑不安。
4.依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） （2分）
风中的挂花香消散了，　　　。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就　　　。秋天就这样明净又清爽地来了，　　　，一半轻松，一半明快。
A.菊花的清香又飘起　　旋落在窗台上　　宛如我的心情
B.清香的菊花又飘起　　在窗台上旋落　　我的心情也如此
C.菊花的清香又飘起　　旋落在窗台上　　我的心情也如此
D.清香的菊花又飘起　　在窗台上旋落　　宛如我的心情
5.下面各项中，对病句的修改不正确的一项是（ ） （2分）
A.由于宽阔的二环路的顺利通车，使绵阳拥堵的交通状况大为改善。
（缺主语。修改：去掉“使”。）
B.同学们写作文，要细心观察，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
（否定不当。修改：去掉“切忌”。）
C.“百家讲坛”通俗化、浅显化地讲名著，有利于人们对名著的研究和了解。
（语序不当。修改：“研究和了解”改为“了解和研究”。）
D.积极开展“教师基本功竞赛”的活动，极大地促进了广大教师的文化素质。
（搭配不当。修改：“素质”改为“水平”。）
6．下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是( )（2分）
A．鲁迅的作品，语言有的凝重，有的泼辣，有的清新；主题通常都是深刻的，如《孔乙己》《故乡》等小说，将悲悯的目光投向了底层的苦人儿。
B．茅盾，现代著名作家，杰出的语言大师，原名沈德鸿，字雁冰。代表作有长篇小说《子夜》。
C．苏轼是北宋词坛“婉约派”的代表人物，写了许多气势磅礴的词，也写了不少风格清新的词，如《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》，描绘雨后清新美景，寄寓人生哲思。
D．《一厘米》的作者是当代女作家毕淑敏，本文表达了对不完美的理解和宽容。

二、阅读理解(Ⅰ)（21分）
（一）现代文阅读。阅读下文，完成7～10题。（每小题2分，共10分）
　　 匠人与大师
① 在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？
② 匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
③ 匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺贝尔奖。
④ 匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤ 这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。 a 。
虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。
⑥ 我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。（梁衡文）

7．对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是（ ） （2分）
A．第①段提出“匠人与大师有何区别”这一话题，引出下文。
B．第②到第④段阐述匠人和大师三个方面的区别，三段之间是层层递进的关系。
C．第⑤段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力，紧承上文深入论述。
D．第⑥段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助，收束全文。
8. 根据上下文判断应插入文中第⑤段画横线a处的论据是（ ） （2分）
A．鲁班最初是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。
B．一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是科学、文学、哲学等。
C．居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺贝尔奖。
D．季羡林先生的学术成就早为学界公认，但晚年仍笔耕不辍，又在散文写作上创出一片新天地。

9. 依据文章提供的信息，下列对“大师”的判断不正确的一项是（ ） （2分）
A．大师需要创造精神，突破原有的知识、经验与技艺，不断构思新的东西。
B．在“实践层面”和“理论层面”之间，大师站在“理论层面”，靠规律运作。
C．在学科综合性运用方面，从事自然科学研究的大师比从事社会科学研究的大师要求更高。
D．大师不自持一技、不自炫一艺，视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭。
10.下列对第⑤段画线句子分析有误的一项是（ ）（2分）
A．画线句引用“古语”证明观点，使得说理有出处、有根据，更具说服力。
B．画线句是证明“世界是五光十色的，需要大师也需要匠人”这个观点的。
C．本段引用了画线句“古语”和拿破仑的名言说理，可知本段主要运用了道理论证的方 法。
D．“法乎其上，得乎其中”一句既有对第⑤段论证的总结，又与第六段的论证相互勾连。
11.下列对选文语言特点概括不正确的一项是（ ）（2分）
A．文章第③段多用比喻、拟人等修辞方法说理，诙谐风趣，说理生动。
B．文章句式多变，短句、长句兼用，错落有致，增强了文章的表现力，如第④段。
C．文章用语准确，如第⑥段加点的“可能”一词，既强调了“我们”和大师之间的业绩差距，又兼顾到特殊情况。
D．文章巧用文言，如“力虽不逮，心向往之”等句子，富有文采而不失简洁明了。

（二）文言文阅读。阅读下文，完成12～16题。（共11分）
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南、汉之阴，无陇断焉。
12．下列加点词语解释有误的一项是　（　 　）（2分）
A．北山愚公者，年且九十（且：将近）
B．惩山北之塞，出入之迂也（惩:苦于）
C．冀之南、汉之阴（阴：〈汉水的〉北岸） 　　　
D．河曲智叟亡以应（亡：通“无”）
13．下列句中加点词语的意义或用法相同的一项是（　　 ）（2分）
A．指通豫南，达于汉阴 吾祖死于是（《捕蛇者说》）
B．而山不加增 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）
C．虽我之死，有子存焉 而城居者未之知也（《满井游记》）
D．以残年余力 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
14．下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分）
A．文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。
B．作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。
C．智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。
D．文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强了艺术效果，但也宣传了生死轮回、因果报应等封建迷信思想，这是应该批判的。
第Ⅱ卷：非选择题（共92分，请将答案写在相应的位置上）
15．请翻译“以君之力，曾不能损魁父之丘如太行、王屋何？且焉置土石？”（2分）

16．读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法（3分）

三、阅读积累 (14分)
17.用课文原句填空。（10分）(每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分）
（1）它的皮光滑而有银色的晕圈， 。（茅盾《白杨礼赞》）
（2）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
（3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（4） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（5） ，任重而道远。（《〈论语〉十则》
（6）杜甫在《闻官军收河南河北》中扇动想象的翅膀，迅捷如飞，回到故乡的句子是：
， 。
（7）王维《使之塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光得名句是： ， 。
(8) 于是焉，河伯欣然自喜，              。 （《秋水》）
18．课外阅读积累（4分，每空1分）
（1）工欲善其事,            。（2）            ，可以攻玉。
（3）指出下列情节与名著中哪个人物有关。（2分）
①身在曹营心在汉（ ）② 赔了夫人又折兵（ ）
四、综合运用。阅读下列材料，按要求完成19～22题。（6分）
每年的农历九月初九是中国传统的“重阳节”。 在我国，重阳节也是敬老节。自1989年将重阳节定为敬老节至今已有24个年头。
19．过“重阳节”，你的家乡有哪些风俗习惯?(1分)

20．请在下面横线上写出一联与重阳节有关的诗句，注意书写工整规范。（1分）

21．孟子曰:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”假如你是本次敬老节活动的组织者，你会开展哪些活动表达对老人的敬意。请至少写出两种活动形式。（2分）

22.从2008年起，我国已将每年的清明节、端午节、中秋节等传统节日明文规定为法定节日，对此你有何看法？（2分）

五、阅读理解（Ⅱ）（17分）
（一）诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成23～24题。（5分）
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道“海棠依旧”。
“知否，知否？
应是绿肥红瘦”。
23．这首词主要表现了作者怎样的情怀？（2分）

24．“绿肥红瘦”妙语天成，为文坛之绝唱。请结合具体内容作简要赏析。（3分）

(二)阅读下文，完成25—30题。(12分)
主 角
【美】安•古德里斯
①为了募捐，学校准备排练一部叫《圣诞前夜》的短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去应征当演员。定角色那天，妹妹到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。
②“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。
③“是。”她丢给我们一个字。
　　④“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。
　　⑤“因为我的角色！”
　　《圣诞前夜》只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”
　　“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相qù。饭后爸爸和妹妹谈了很久，妹妹总算没有退出。
她积极参加每次排练。我们都纳闷，一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫丹言。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
　　演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：珍妮——丹言（狗）。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。幸好，灯光转暗，演出开始了。
　　先出场的是“父亲”，他在正中的摇椅上坐下，召集家人讨论圣诞节的意义。接着“母亲”出场，面对观众坐下。然后是“女儿”和“儿子”，分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在这一家人的讨论声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
　　但这不是简单地爬，丹言蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在小地毯上伸个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
　　接下来，“父亲”开始给全家讲圣诞节的故事。“圣诞前夜，万籁俱寂，就连老鼠……”刚说到这儿，丹言突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。
　　男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的丹言又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。
　　那晚，妹妹的角色______没有一句台词，______抢了整场戏。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”

25、根据拼音写汉字。（1分）
剩下我们面面相qù__________
26、根据上下文，填入第段画线处的词语正确的一项是______（2分）
A．虽然 却 B．既 又
　　 C．不仅 还 D．不是 而是
27、这篇小小说围绕着妹妹的演出来安排故事情节，请你根据情节的发展变化，写出妹妹演出取得成功的原因。（3分）
（1）_____________________________________________________________；
（2）______________________________
（3）_____________________________________________________________。
28、这篇小说为什么以“主角”作为题目？（2分）
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29、下列对于这篇小小说的理解和赏析，不正确的一项是______2分）
A.小说用第一人称视角叙述故事，注意铺垫和照应，行文有波澜。
B.小说描写了“我”观剧时的感受和观众的反应，从侧面烘托了妹妹表演的精彩。
C．“我赶紧往座椅里缩了缩”，表现了“我”很有礼貌却又略显拘谨的样子。
D.小说结尾爸爸的话，使妹妹态度的转变变得合理可信，也有揭示主题的作用。
30、上文第⑦段中“饭后爸爸和妹妹谈了很久”，请你根据上下文，发挥想象，爸爸跟妹妹究竟谈了什么，才使得“妹妹总算没有退出”。字数在80字左右。（2分）
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六、写作训练（50分）
岁月匆匆，初三的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请以“初三，我多了一份 ”为题，写一篇不少于600字，有真情实感的文章。
要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整；②文体不限。

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