ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:24 ,大小:1.70MB ,
资源ID:7449631      下载积分:10 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/7449631.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(归去来兮辞经典(课堂PPT).ppt)为本站上传会员【人****来】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

归去来兮辞经典(课堂PPT).ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编

2、辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,归去来兮辞,并序,东晋,陶渊明,1,学习目标,1要了解关于辞的这种体裁的常识,2要了解本文的创作背景和

3、作者守志归隐的思想,3本文感情真挚,语言朴素,音节优美,在风格上具有淡远潇洒的特点,而这种文风跟作者安贫乐道,超然物外的处世态度是完全一致的。学习本文对此要深入加以体会。,4在反复诵读的基础上,背诵全文。,2,作者,欣赏,艺术特色,结构,主旨,朗读,目录,3,作者简介,陶渊明,(367-427),一名潜,字元亮,私谥,“,靖节,”,,世称靖节先生,浔阳柴桑(江西九江)人,自称五柳先生,东晋诗人,其诗质朴、平淡、自然,我国的第一位田园诗人。散文有,桃花源记,五柳先生传,,诗歌有,归园田居,、,饮酒,等。,4,公元,405,年,8,月的一天,担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮来县巡视。县吏劝他穿

4、戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威,以督邮为名敲诈勒索的官员,气愤地说:,“,我决不能为五斗米(指俸禄)折腰,去迎奉伺候这种乡里小人。,”,即日解绶去职,归家途中写下与官场决裂的宣言书,即,归去来兮辞,。,五,斗,米,的,故,事,5,归 去 来 兮,辞,回去,语气助词,回去吧,题 解,6,是战国后期诗人,屈原,在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体,也称,楚辞,。,辞,句式散化,一般押韵。,两句一组,四句一节。,六字句为主,一般每句三拍。,7,全文结构思路,:,8,已往,来者,昨非,今是,出仕,归隐,表达对官场的鄙弃,对田园生活的向往,自责自悔,9,一、研读第,1,段,2,、在

5、封建社会里,人们要建功立业,要,“,大济苍生,”,,实现人生价值,往往是和仕途紧紧联系起来的,而陶渊明不愿为官,难道是当官不好吗,?,在课文的小序里陶渊明已经明确说出了自己不愿意做官的原因。那么,辞中第一段哪些词又明确表达了这样的心愿,?,明确:“田园将芜”“心为形役”“悟已往之不谏,知来者可追,迷途未远,觉今是而昨非”。,1,、归家途中的迫切体现在哪里,?,“,舟遥遥,”“,问征夫,”“,恨晨光,”,,尤其一个,“,恨,”,字,迫切之情,溢于言表。,10,3,、从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何,?,明确:,自责,(,“,田园将芜,”,),,,自悔,(,“,悟已往之不谏,知来者可

6、追,”,),,,自觉、自醒,(,“,迷途未远,觉今是而昨非,”,),。这里的,“,心为形役,”,中的,“,心,”,和,“,役,”,,显然不能单纯理解为,“,心意,”,和,“,形体,”,,应该深入理解为,“,心,”,是,“,志趣人格,”,,,“,形,”,是作者,“,出仕为官,”,的这种行为。,4,、结合本段内容,可看出陶潜有什么样的情怀?,明确:蔑视权贵,鄙弃官场,向往田园的隐士情怀。,11,具体分析,归途,归心似箭,抵家,欣喜若狂,居室,舒适安逸,涉园,留连忘返,第二段,:,归家后的怡然自得,.,12,二、研读第,2,段,1,、抵家时的欣喜又体现在哪些语句当中,?,“,载欣载奔,”“,童仆欢迎

7、稚子候门,”,,可感悟出主仆俱迎、妻子皆乐的情景,尤其具有情味的是妻子,好似不出来迎接,但由,“,有酒盈樽,”,可知妻子比谁都盛情,多好的一幅天伦之乐图啊,!,13,2,、到家后衣食住行的闲适又从何看出,?,“,引壶觞以自酌,抚孤松而盘桓,”,,既有室中之乐,也有园中之乐。这是真正的隐士之乐,和刘禹锡,陋室铭,中的,“,斯是陋室,唯吾德馨,”,异曲同工。,3,、从此段中又可以看出陶潜又有什么样的隐士情怀?,明确:表达了淡泊明志,闲适自在的隐士情怀生活。,14,4,、,“,三径就荒,松菊尤存,”,这一句写松菊有何作用?,庭院虽已荒废,但松菊却保存 完好,这给作者很大的慰藉,松、菊傲霜耐寒,一向

8、是忠贞坚强的象征,陶渊明更是从来以松明志,以菊寄傲的,写松写菊表现了陶渊明的清高人格。,5,、“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”的景物描写有何特点?,这是景物描写的名句,用无心形容流云,用知还形容飞鸟,把云和鸟人格化了,在此基础上,作者将感情寄托到物上,表现出自己的归田恰似一只倦飞得鸟儿急于返巢的心理,达到了景中见情,情景交融的艺术境界。,15,田园生活,农村生活的乐趣,和亲戚们谈家常,弹琴读书,准备劳作,驾车出游,第三段,:,归田后农村生活的乐趣,.,内容分析,16,三、研读第,3,段,“,归去来兮”“息交以绝游”,作者再一次表明自己厌恶官场,固穷守节的坚定决心,也是其隐士情怀之三。,明确:,(

9、1),促膝而谈的家庭之乐,悦亲戚之情话;,(2),弹琴消忧的本色生活,乐琴书以消忧;,(3),与乡邻交往之乐,告余春及,有事西畴;,(4),巾车孤舟出游之乐,窈窕寻壑,崎岖经丘,。,中国士大夫写劳动,都是倡导别人去劳动。自己是旁观者,,而陶潜是中国士大夫中第一个劳动实践者,此乃其躬耕田园,诗酒琴书的隐士情怀之表露。,思考:本段中,陶潜隐居乡村的生活乐趣,从哪些方面可以看出,?,17,内容分析,承上而问,委心任去留,遑遑欲何之,自我解答,富贵浮云,反,恬然自乐,(),正,(,),卒章显志,乐天安命,18,四、研读第,4,段,1,、魏晋焦虑人生苦短的文人中陶渊明是最为焦灼的一个,在第,3,段结尾处

10、两句,“,善万物之得时,感吾生之行休”已见端倪,在第,4,段中又有何表现,?,明确:“寓形宇内复几时,何不委心任去”,2,、既然知道人生苦短,作者是否还快然自足于隐士生活?依据何在?,“,怀良辰以孤往,或植杖而耘耔,”,。,“,富贵非吾愿,帝乡不可期。,”,从正反两个方面,形象地表明自己怡然于隐居生活的情怀。,19,“,兼济天下,”,规范了中国古代文人的心路历程,作为中国第一位隐逸诗人、田园诗人,他的,“,济世,”,的确让人费解。文中为我们呈现了恬淡安闲、自然静谧的田园情趣,但这并不意味着陶渊明消极避世。,3,、有人认为本文结尾一句,“,聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑,”,包含着悲观消极的思想,

11、试结合全文内容,谈谈你对这个问题的看法。,20,全文主旨,归去来兮辞,是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦,想象归隐田园的无限乐趣,表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。,21,艺术鉴赏,1.,感情真挚,语言朴素,音节谐美,犹如天籁,呈现出一种天然真色之美。作者直抒胸臆,不假涂饰,自然真纯可亲。,“,归去来兮辞,沛然如肺腑中流出,殊不见有斧凿之痕。,”,(,李格非语,),“,一语天然万古新,豪华落尽见真淳。,”,(,元好问语,),22,艺术鉴赏,2,丰富而又富于创造的想象,尽显浪漫色彩。,本文写于将归之际,人未归而心已先归,其想象归程及归后种种情状,正显归意之坚和归心之切。,23,3,引用典故,仿佛信手拈来,语如己出,浑然无用典之迹。,艺术鉴赏,如,“,悟已往之不谏,知来者之可追,”,引用,论语,微子,楚狂接舆的歌词,“,往者不可谏,来者犹可追,”,,稍加点,化,,形神,俱,显,。,24,

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服