1、说课教案
尊敬的各位评委，老师：
大家好！
我是青冈二中地理教师任文兵，今天我说课的题目是湘教版地理教科书八年级下册第二章《中国自然环境》的第三节《中国的河流》中的长江部分。
一、教材分析：
《长江》这部分内容是初中生两年地理学习中首次全面学习一条河流，要求学生掌握这条河流的支流，流经省区和水文特征等，本节课是上节课河流水文特征学习的延伸，同时又为下节课学习《黄河》打下坚实的基础，通过对本节课的学习，学生将系统掌握学习河流知识的所有要点。长江是中国第一大河，世界第三长河。综合以上两点就足以证明长江这部分知识在教材中的重要地位。
二、教法学法：
初中生经过一年多的学习已经具有了一定
2、的识图能力，所以通过利用课件找学生填注的方法来学习长江概况，同时培养学生的填图能力。水能分布部分也通过学生观察长江干流纵剖面图来进行总结。通过自主合作探究的过程，增强对所给资料进行分析、总结、归纳的能力。
三、教学目标：
（一）、知识目标：
1、掌握长江源流概况，发源地、注入海洋，掌握长江是我国第一大河，世界第三长河。
2、掌握长江主要支流，长江流经的省、直辖市、自治区，明确长江上中下游的划分。
3、分析掌握长江各河段的水文特征。
4、了解长江水能在各河段的分布以及大型的水利枢纽。
5、了解长江的航运情况。
（二）、能力目标：
1、培养学生分析地理问题的能力。
2、增强读图
3、能力。
（三）教学重点：长江自然地理概况
（四）教学难点：长江上中下游的水文特征
（五）情感态度和价值观：
1、通过对本节知识的学习，激发学生的爱国主义情感。
（六）教学手段：采用课件教学，由学生回答、总结最后得出结论。
三、教学流程：
（一）、首先学习长江概况，为学习水文特征和水能分布打下基础。
1、播放《长江之歌》引入新课。
2、指导学生用笔描出长江干流，使学生能一目了然看到长江干流流经的省区。
3、指导学生看书P46《长江水系图》通过分组讨论回答活动题，利用课件，明确答案。幻灯片出示中国温度带分布图和中国干湿地区分布图，找生回答长江所经温度带和干湿地区，系统学习长江概
4、况。回答：
（1）长江的发源地、注入海洋和流经的省级行政区？
（2）在《长江水系图》上找出长江上中下游划分地点，看看它们分别属于哪一个省区，由生在P46页长江水系图中标出。
（3）找出长江的主要支流和湖泊，看看位于中游的有那几个？
（4）对照图2—9，找出长江流经的主要地形区？
（5）看幻灯片回答长江流经的干湿地区和温度带？
4、读课文P46页第一自然段，明确长江不但是中国第一长河，也是中国第一大河，联系P48页阅读长江之最年径流量第一与流域面积第一相关知识。
5、读P46页第二自然段与P47页一二三自然段，找生回答长江各段名称，教师黑板画直线图明确各段分界城市。
6、重新明
5、确长江上中下游分界城市，由生在P47页长江干流纵剖面图中用笔标出。分组讨论后回答P47页活动题：
（1）长江干流落差最大的是那一段？
（2）介绍水能的有关知识，处理P47页活动题“河流落差大，水能资源就丰富”这句话对吗？师总结：不全面，水能除与落差有关之外，还与径流量有直接的关系，联系长江流经干湿地区知识与长江径流量知识总结，长江水能资源十分丰富，找生回答长江水能资源最丰富的河段是那一段？
（3）学习长江水利枢纽工程，经讨论找生从地形的角度谈在三峡修建大型水坝的好处？
（4）观察长江水系图和长江干流纵剖面图找生回答：长江上游有哪些著名峡谷？
（5）提问处理完的有关长江上游水文特征的题
6、目，找生总结长江上游水文特征
7、观察P46页长江水系图，找生回答，长江中游有哪些支流湖泊？在读P47页第二自然段的基础上联系P48页长江最长支流汉江与长江流域面积最大的湖泊鄱阳湖总结长江中游水文特征。
8、在读P47页第三自然段的基础上找生总结长江下游水文特征。
9、学习长江航运情况。
10、练习。
11、作业：画一幅长江支流直线分布图。
板书设计：
长江
一、长江源流概况
二、水能分布与水电站
三、水文特征
四、黄金水道
以上就是我说课的全部内容，希望各位老师、评委多多批评指正。
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