1、矩形、菱形、正方形
教学目标
1．通过对生活中熟悉的图形认识，理解矩形的概念。
2．探索并证明矩形的性质定理。
3．能运用矩形的性质定理解决问题．
教学重点
探索并证明矩形的性质定理
教学难点
能运用矩形的性质定理解决问题
教学过程（教师）
二次备课
一、板书课题、出示目标
师：同学们，今天我们来学习9.4 矩形、菱形、正方形（1），本节课的学习目标是（投影）：
1．通过对生活中熟悉的图形认识，理解矩形的概念。
2．探索并证明矩形的性质定理。
3．能运用矩形的性质定理解决问题．
二、自学指导
师：要达到本节课的学习目标不是靠老师讲，而是
2、靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：
自学指导
认真书74-75页.（注意例1的证明格式)
1.理解并会背矩形的概念和性质定理。
2.会做例1及类似的题目。
3.利用矩形的性质定理解决相关问题．
五分钟后同桌互查，然后老师抽查。
三、先学
学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。
探索一：用四段木条做一个 ABCD的活动木框，将其直立在桌面上轻轻地推动点D，你会发现什么?
二：矩形的性质：
四、后教
（一）更正
师：请同学们认真看堂上板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组
3、织学生更正）
1、①学生互相检查，探索并证明矩形的性质定理
②板演的例1，是否正确，出现什么问题？
2、讨论：同桌或小组解疑，讨论如何利用矩形的性质定理解决相关问题．
五、当堂训练
师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有 分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快。
1、课堂作业
必做题：伴你学：P38随堂练习
选做题：伴你学P38迁移应用
学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势，表扬做的快的。
批改已完成的作业，布置预习下一节内容。
收作业本子。
反思：
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