1、科学探究的基本方法
总 课 题
第一章 生物与环境
总课时
3
第 3 课时
课 题
第五节 科学探究的基本方法
课 型
新授
教学目标
1、知识目标
认识实验常用的工具，熟记显微镜的结构名称，初步学会使用显微镜。
2、能力目标
通过实验探究，了解科学探究的一般过程，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出课题、开展实验探究的能力。
3、情感态度与价值观
体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神，逐步确立以爱护小动物为原则来设计探究性实验。
教学重点
学会使用显微镜。学会科学探究的基本方法，进一步提高探究能力。
2、
教学难点
发现问题、提出课题、进行假设、控制变量、开展实验探究。
教学过程
教 学 内 容
备课札记
学生活动
一、 复习科学探究过程的基本步骤
组织学生回顾科学探究过程包括哪些基本步骤。
二、尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响
1、提出问题、激发尝试：影响金鱼呼吸次数的因素很多，而水温发生变化，金鱼的呼吸次数是否会受到影响呢？
引导学生做出自己的假设。
2、组织各小组学生按照自己的假设，讨论并制定探究计划。
首先使学生正确掌握记录呼吸次数的方法，以减少实验结果的误差。同时，提出一些各组学生都需要讨论的问题。如，如何设计实验组与对照组
3、本实验的实验变量是什么？如何控制实验变量？如何改变水温？如何在实验中不使金鱼受惊吓，以保证所得数据可靠？为什么要在同一温度下重复多次测试呼吸次数？如何使用温度计？该设计怎样的统计表？
3、指导学生按照各自制定方案实施实验计划，并分析实验结果。（建议提前教育学生爱护金鱼，尽量不惊扰金鱼。实验结束后，将其放进鱼缸饲养起来。并交代相关注意事项，如不随意走动、不大声喧哗、组内团结互助等。）期间对学生加以巡视、指导。
4、组织各小组将自己的实验结果制成统计表。然后将全班各个小组的实验数据合并起来，算出平均数。
5、组织学生对照实验结果与先前作出的假设是否一致，得出结论。
三、尝试探究水
4、温的变化对金鱼呼吸次数的影响
组织全班同学讨论交流各组实验结果。请部分同学谈谈实验活动的心得体会。
四、小结反思拓展
与学生共同讨论课本21页讨论题目。布置DIY。
回顾科学探究的基本步骤包括哪些，为本节探究实验做准备。
分析提出的问题，做出相应的假设。如，金鱼呼吸的次数会随水温的变化而发生变化或呼吸次数不会随水温的变化而发生变化。
全班分成若干组，每组4-5人为宜，并选出一名组长。各小组按照自己的假设，讨论、制定探究计划。同时，认真讨论、回答老师提出的需要讨论的问题，在老师的帮助下找到相应答案，确保计划能顺利实施。小组间也可以相互讨论，或求助老师。
按照各自制定方案实施实验计划，并重复几次。然后分析实验结果，尝试找出温度变化和呼吸次数之间的关系和规律。如果出现问题及时求助老师或与其他小组商榷。
各小组将自己的实验结果制成统计表。
各组对照实验结果与先前作出的假设是否一致，得出最后结论。
全班共同交流实验结果和心得体会。自我评价本节课学习的收获和不足。
讨论、完成讨论题。有能力同学课后完成DIY。
教后反思
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