1、2.1 地势和地形教学目标知识目标1.了解我国各种地形比重及其意义。2.了解山地灾害及防治。能力目标1.培养学生分析能力和主动探究的能力。2.使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。德育目标通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。教学重点了解我国各种地形的比重。教学难点山地灾害与防治。 教学方法读图观察、对比联想、探究讨论等方法。教具准备1.投影仪、有关图片。2.课件。教学过程导入新课通过上节课的学习，我们知道了我国地形是复杂多样的，那么各种地形分别占我国领土总面积的多少呢？哪种地形所占的比例最大呢？讲授新课(投影)我国
2、五种地形面积比例(图2.8)，引导学生读图了解各种地形面积的比例。(讲解)由上图可知，山地面积约占陆地总面积的1/3。加上高原，两者约占60%，这些山地和高原多集中在西部地区。如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的2/3，是一个多山的国家。(板书)山区面积广大(活动)下面我们每个同学都动动手，结合下表中各种地形类型的百分比，绘制一幅我国地形面积比例饼状图，然后分析一下我国陆地地形类型特点。注意绘制饼状图时，要先计算出所对应的圆心角度数，再将相应的份额标注在图上，最后用彩笔涂上颜色并添加图例和注记。(活动)1.绘制我国地形面积比例饼状图，分析
3、我国陆地地形类型特点。地形类型百分比/%对应的圆心角山地33高原26盆地19平原12丘陵1036(各种地形类型对应的圆心角为：山地：_、高原：_、盆地：_、平原：_、丘陵：36)(学生回答后，教师小结)由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的1/3，居各地形类型之首，高原面积占全国陆地面积的1/4左右，位居第二，盆地面积不到全国陆地面积的1/5，位居第三，平原面积仅占1/10多一点，位居第四，丘陵面积仅占全国陆地面积的1/10，位居第五。2.在我国，山区(包括山地、丘陵和崎岖的高原)约占全国陆地面积的2/3。怎样开发和保护山区，应注意哪些问题，如何充分合理地开发利用山区资源
4、，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展，就成为摆在我国山区人民摆脱贫困、实现小康的两项重要任务。要完成好上述两项重要任务，山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济、振兴山区的有利条件和不利条件。下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。(A组找山区有利条件，B组找山区不利条件)A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论，在此基础上，教师补充小结如下：(教师边小结，边投影书上彩画图2.9)我国山区有利条件(优势)不利条件(劣势)地形复杂多样，便于发展多种经营森林和矿产资源丰富中草药和动物资源丰富高山草地可以放牧山区急
5、流可以发电地面崎岖，交通不便容易发生自然灾害植被受到破坏后，水土流失严重坡度大，不宜耕种农作物地面崎岖，基础设施建设难度大(提问)针对山区的有利条件和不利条件，同学们讨论一下山区应怎样开发和保护，要注意些什么问题？如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展？(学生讨论，教师小结)A组学生(开发保护山区的措施)B组学生(开发保护山区注意问题)地形复杂，利于大力发展多种农业经营森林、矿产资源丰富，便于发展林业、采矿业中草药丰富，可大力发展中草药加工业动物资源丰富，可发展旅游业利用高山草地，可以发展牲畜养殖业可利用山区急流建设小型水电站发电地形崎岖，交通不便，不利于山
6、区资源外运，要努力改善交通运输条件容易发生自然灾害，要预防和避免自然灾难发生水土流失严重，要注意保护山区地面植被，加强生态环境建设总之，山区人民要充分合理地开发利用山区，必须遵循自然规律，因地制宜，特别注意生态环境建设和保护，预防和避免自然灾害的发生，这样才有可能实现社会、经济和生态环境的协调发展和可持续发展。(提问)人们在开发利用山区时，除了要特别注意生态环境建设和保护，还要预防和避免哪些自然灾害的发生呢？又应怎样防治灾害呢？(学生回答)崩塌、滑坡和泥石流(投影彩画)请看投影山区常见的自然灾害(图2.10)，引导学生通过阅读有关资料，搞清山区各自然灾害的成因和主要防治措施。课堂小结这节课我们主要明白了我国地形的另一个显著特征：山区面积广大。懂得了山区在发展旅游、采矿、农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件较好的地方，可以发展种植业。但山区地面崎岖、交通不便，基础设施建设难度较大，阻碍了山区经济的发展。开发利用山区时，要特别注意生态环境的建设和保护，预防和避免自然灾害的发生，做到充分合理地开发利用山区资源，只有这样，才能实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展。板书设计作业布置完全练习册和填充图册。预习下一节课内容。
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