1、土壤里的小动物
——探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
教学目标：
1．知识目标：说出蚯蚓适应土壤中生活的主要特征以及它们与人类的关系。
2．能力目标：通过实验和观察等探究活动，提高实验能力。
3．情感、态度与价值观目标：加强保护蚯蚓等动物的情感，强化“生物与其生活环境相适应”的观点。
教学难点：找出蚯蚓形态结构和生理功能适应土壤中生活的特征
教学重点：找出蚯蚓适应土壤中生活的特征
教学过程
第2课时：
导言：在我们脚下的土壤里，生活着许多平常不易见到的小动物，它们也是生物大家庭中不可缺少的成员。这节课我们就以球因为研究对象，来探究
2、一下它适应土壤中生活的特征。
蚯蚓一般生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤里。白天常在土壤中穴居，夜间则爬到地面，以土壤中的有机物或植物的竟、茎、叶等作为食物。那么蚯蚓具有哪些特征，使得它适应这土壤中的生活呢？
下面，我们就从外形、呼吸、运动、反应这四个方面一一来看。
一、外形
请同学们把蚯蚓放在解剖盘里，观察它的体色和体形，并思考：你是如何区分蚯蚓的前后端的？注意在观察过程中要保持蚯蚓体表湿润。
总结：蚯蚓身体呈长圆柱型，体色呈暗红色或灰黑色，且背面颜色较深，腹面颜色较浅。它的身体由许多环形体节构成，属于环节动物。蚯蚓身体前端较尖，后端较钝。成熟的蚯蚓在靠近身体前端不远处，还有一个比
3、较宽的体节，颜色较浅而光滑，叫做环带，与蚯蚓的生殖有关。我们也可以靠环带来区分它的前后端。
二、呼吸
在这个实验中，同学们可以轻轻触摸一下蚯蚓的体表，有什么感觉？再来回抚摸，又有什么感觉？再用放大镜仔细观察一下它的体表，你看到了什么？同时思考：蚯蚓依靠什么呼吸？为什么大雨过后，地面上的蚯蚓特别多？注意在观察过程中要保持蚯蚓体表湿润。
总结：用手指在蚯蚓体表轻轻触摸感觉柔软而黏滑，这是因为它的体壁有发达的肌肉并可以分泌黏液，起到湿润黏滑的作用。黏液还可以减少蚯蚓身体与土壤表面的摩擦。且蚯蚓没有专门的呼吸器官，就依靠湿润黏滑的体表进行气体交换，也正因为这样，大雨过后，过多的雨水将土壤中的空气
4、排挤出去，就导致了穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地面上来呼吸。
用手指在蚯蚓体表来回抚摸，会有粗糙的感觉，用放大镜观察体表，除了最前端和最后端的几个体节外，在其他各体节上，可以看到有许多突起的细刺，这些突起的细刺叫做刚毛。这些刚毛有什么作用呢？我们通过下面这个实验来找出答案。
三、运动
将同一条蚯蚓分别放在玻璃板和硬纸板上，观察哪种表面比较适合蚯蚓的运动？然后思考：蚯蚓是怎样运动的？注意在观察过程中要保持蚯蚓体表湿润。
总结：通过实验中的观察，大家发现硬纸板比较适合蚯蚓的运动。这是因为蚯蚓依靠肌肉的收缩和刚毛的协助进行运动，当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛定入土里，肌肉收缩，身体就向前伸长，接
5、着，身体前部刚毛定入土里，后部肌肉收缩，身体就缩短了，所以，蚯蚓总是一伸一缩的向前运动。
当把它放在玻璃板上时，由于玻璃板太光滑，它的刚毛无法起到固定作用，所以它在玻璃板上的运动没有在硬纸板上来的自如。
四、反应
用解剖针分别轻轻的触动蚯蚓身体的前端、中间和后端，观察身体各部分对针刺的反应；用硬纸板遮住解剖盘的一边，形成一个黑暗环境，用聚光电筒照射蚯蚓身体各部分，观察其反应。注意在观察过程中要保持蚯蚓体表湿润。
总结：用解剖针分别轻轻触动蚯蚓身体的前端、中间和后端，蚯蚓都能迅速准确的作出反应，且前端的触觉最灵敏。这是因为蚯蚓身体前端有脑，脑向后延伸为腹神经索，在腹神经索上有许多神经节，
6、集中了许多神经，所以它对刺激的反应比较灵敏而准确。又因为蚯蚓身体前端的神经比较集中，所以前端对刺激的反应最灵敏。
用聚光电筒分别照射蚯蚓身体的前、中、后端，它会作出逃避反应，而且身体前端对光作出的反应最灵敏。这是因为虽然蚯蚓没有眼睛，但是它的体表有大量的感光细胞，有鳍身体前端特别多，所以身体前端对光作出的反应最灵敏。
学生总结蚯蚓适应土壤中生活的特征：
外形：体形呈长圆柱形，可减少钻土石的阻力；
呼吸：体表有黏液，有润滑作用并完成呼吸，减小钻土时的摩擦力
运动：肌肉收缩、刚毛协助、黏液
反应：对触碰和光刺激很灵敏
五、蚯蚓对生物圈的作用
1．疏松土壤
2．蚓粪可以肥沃土壤
3．处理城市垃圾
4．作饲料
5．富含蛋白质，可食用
6．药用（中药地龙）
既然蚯蚓有这么多的益处，那是不是越多就越好呢？（不是）。蚯蚓在某些方面也是有害处的：可啮食植物的根，还可能破坏堤坝、田埂，毁坏草坪和运动场地等。
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