1、课 题
《中国的河流—河湖概况》
主 备 人
备课时间
周星期
第课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
①认识我国河湖众多的特点及其与人类的密切关系；
②掌握我国外流区和内流区的划分和分布；
③了解京杭运河的概况，记住我国主要河流、湖泊的分布和位置；
④理解我国内、外流河的水文特征，培养学生分析问题的能力。
过程与方法
①运用比较法学习我国内、外流河的水文特征及其原因；
②通过广泛读图、
2、识图和填图，掌握我国主要河湖的分布。
情感态度价值观
通过河湖与人类关系的教学，培养学生树立人与自然的协调观念和可持续发展的观念。
教学重点
1、主要河流的水文特征。
2、外流河的水文特征。
教学难点
外流河的水文特征。
教
学
过
程
一、导入新课（1分钟）
1． 欣赏歌曲《长江之歌》。
2． 说一说：①你所知道的赞美祖国河流的歌曲名称；
②你所知道的我国河流的名称有多少。
欣赏我国部分河流的景观图片。
二、自学自测（12分钟）
1． 读《中国主要河流分布图》和《中国河流数量表》
3、说明我国河流众多的特点。
2． 过渡：河流是怎么形成的？
3． 阅读教材、观看录像，知道内流河与外流河、内流区与外流区的概念。
4． 探究内、外流区的划分
① 读《外流区与内流区图》，思考：这条界线与学过的哪条界线基本一致？
② 《季风区与非季风区图》加以对照，两者对比分析，使学生认识到：外流区基本是季风区，内流区基本是非季风区。
教
学
反
思
5、完成优化设计上的基础与积累部分
三、讨论答疑（15分钟）
①联系地势的特点，我国大多数河流为何滚滚东流？
②我国西北部多内流河，东南部多外流河，这与什么因素有关？
③ 外流区的河流受气候的哪个要素影响很大？主要的
4、补给水源是什么
④ 内流河主要的补给水源是什么？
四、当堂达标（14分钟）
1、下列河流，最后注入北冰洋的是
A．金沙江 Ｂ．澜沧江 Ｃ．雅鲁藏布江 Ｄ．额尔齐斯河
2、下列河流，冬季有结冰现象的是
A．松花江 Ｂ．钱塘江 Ｃ．珠江 Ｄ．长江
3、长江在我国的河流中，成为“全国之最”的是
A．长度最长，流域面积最广 Ｂ．水量最大，含沙量最多
Ｃ．水量最大，结冰期最长 Ｄ．支流最多，水位季节变化最小
4、我国汛期最长和水量最大的河流分别是： ( )
A.珠江、雅鲁藏布江 B.长江、淮河
C.
5、珠江、长江 D.黄河、松花江
5、黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是： ( )
A.气温低、降水多 B.地热平坦、水流平稳
C.气候湿润、森林茂密 D.大陆性气候强
6、在内河航运中，年运输量仅次于长江的是： ( )
A.黄河B.珠江C.淮河D.京杭运河
五、堂小结（1分钟）
这节课我们主要学习了河流的水文特征以及外流河与内流河。河流的水文特征和气候、地面状况等方面有密切的关系，气候条件不同，河流的水量、水文、结冰期也不同，地面植被不同、河流的含沙量也不同。由此可见，各地理要素是相互联系，相互制约的。
板书设计：
第三节 中国的河流
一、 河湖概况
1． 河流众多
2． 内流河与外流河
3． 内流区与外流区的划分
4． 塔里木河——我国最大的内流河
5． 京杭运河——世界最早、最长
6． 外流河的水文特征
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