第1讲符号及模型.doc

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第一讲 符号与模型
姓名：＿＿＿＿＿＿
一、符号

1、请说说上图中的符号的意义
2、讨论：用符号表达事物有什么好处？
二、模型

液态水
气态水

1、用模型有什么好处？
2．如图是水的三态变化模型：
（1）从这个模型中你得到哪些信息？
（2）你能尝试建立一杯水蒸发的模型吗？

【典型例题】
1.写出下列科学量、仪表或单位符号：
（1）科学量：密度 质量 体积 力 重力
面积 压强 电流强度 电压 电阻 时间
（2）单位：千克 牛顿 立方米 帕斯卡 安培
欧姆 伏特
（3）元件符号：电池组 灯泡 开关 电阻 滑动变阻器
2.请你写出下列符号所表示的意义

A B C D
3.人们常用符号来表示事物,是由于符号有许多优点,下列特点中不确切的是( ).
A.简明 B.完整 C.直观 D.方便
4.掌握消防知识对我们非常重要.下列公共标志中，与消防安全有关的是（ ）.

A、①② B、②③ C、③④ D、①④
5.下列关于符号和模型的说法中正确的是（ ）.
A.无论在什么时候，同一事物都只能用同一个符号来表示
B.在不同的情况下，我们可以用不同的符号表示同一个事物
C.汉字不能作符号
D.符号中必须有文字
6.下列事物的表达方式中，不属于模型的是（ ）.

A.金属中的自由电子 B.衣藻结构图 C.电流表 D.水分子
7.如图中属于符号的是（ ）.

8．一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（ ）
A．水分子变大了 B. 水分解生成了氢气和氧气
C．水由液态变成气态，体积膨胀 D．构成物质的粒子数目增多
9．下列著名的诗句中隐含有化学变化的是（　　　）
A．白玉为床金做马 B．千里冰封，万里雪飘
C．野火烧不尽，春风吹又生 D.夜来风雨声，花落知多少
10.如图所示的装置，是有关于分子扩散的实验，图中上瓶盛的是无色的氧气，下瓶盛的红棕色的二氧化氮气体.当抽去中间的玻璃片后，会出现 现象. 请你用“○”表示二氧化氮分子， “ ”表示氧气分子，用画图的方式揭示出其变化的原因.

【小试锋芒】
1.下列关于符号的说法中正确的是（ ）.
A.符号就是字母，字母就是符号 B.符号就是字母和图形
C.符号可以是字母和图形 D.字母和图形就是符号
2.下列物理的符号中错误的是（ ）.
A.F表示力 B.表示密度 C.V表示体积 D.M表示米
3.下列关于模型的说法中正确的是（ ）.
A.模型就是实物 B.模型是为了让人们便于研究被观察的对象
C.模型就是将实物按比例放大，便于人们观察
D.模型不能按实物大小制作
4.老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态，与下图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ）
A．固态、液态、气态
B.气态、固态、液态
C．固态、气态、液态
D.液态、气态、固态
5.下列叙述存在科学性错误的是（　　　）
A．用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形和表示文字不同而引起的混乱
B．一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像
C．水的三态变化属于物理变化
D．地球仪是表示地球的符号

6．若已知2个氢分子和1个氧分子可以发生化学反应生成2个水分子，某同学设计了下列模型来表示这一反应过程：
请你指出该同学用来表示氢气分子的符号是__ ______，用来表示氧气分子的符号是_____ ___，用来表示水分子的符号是_____ ___。

7．现在如下一些场合和场所：①加油站；②面粉厂；③液化石油气供应站；④养鱼塘；⑤煤矿井下；⑥原始森林风景区；⑦火车站、汽车站候车室.其中，必须张贴如右图所示的消防安全标志的是（　　）
A．除④⑥均是 B.只有①③⑤
C.除④均是 D. 只有②④⑦
液态水
气态水
8．下图是液态水与气态水的状态模型.
（1）在日常生活中我们常观察到液态水在温度降低时会变成_________态的冰，而温度升高时会变成________态的水蒸汽.
（2）在状态变化中，构成水的水分子________变成其他分子.水有没有变成其它物质？________（填“有”或“没有”）
（3）在液态水变成气态水的变化中，从模型中可看出，只是构成水的水分子之间的________发生了变化.
9.如果用大小不同的圆分别表示酒精分子和水分子，试作出酒精和水混合前后存在形式的模型.

10.阳光下，我们常能看到空气中有许多尘土的颗粒在做无规则的运动，再去观察一下，然后用符号“⊙”表示灰尘颗粒，建立一个灰尘无规则运动的模型.

11．在科学研究中，有些物质间反应时会生成不溶于水密度比水大的固体物质，有时会生成一些气体，我们在化学方程式中用“”表示反应中有沉淀生成，那么你在化学方程式中“”可表示什么？请建立一种假设.

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