三年级上教案.doc

第一课 认识自己
教学理念
儿童发展对人的社会认知也包括对自我的认知，而自我认知是与自我感觉、自我观念和自我评价等自我意识水平紧密联系的。自我认知对自我行为有重要的调节作用。如果一个孩子正确评价自我，喜欢自我，建立良好的自我形象，他就会以好孩子的方式行事；反之，不良的自我形象，会对自己的不良行为表现产生自我认可，从而形成不良的个性特征。
教学目标
（一）认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我
（二）情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心
（三）行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我
教学重点
正确认识自我的优缺点，接纳自我。
教学难点
保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。
教学准备
一把小镜子，《相信自己》光碟一张。
教学过程
一、导入新课
（一）教师讲述小品故事
小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”
（二）思考引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色
1.你认为小明说的对吗？为什么？
2.你想对小明说些什么？
3.通过这个小品你能明白什么？
三）师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己
二、教学主体
（一）小品《照镜子》大致内容
两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头”。学生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。
1.思考：刚才的小品对你有什么启发？
2.师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。
（二）同学眼中的我
1.学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。（自由教学）
2.请几名学生说说听完之后的感受。
（三）老师眼中的我
1.看看评价手册老师对你的评价
2.小组内说说感受
3.师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。自由宣泄，给学生认识和了解自我的机会，通过从他人那里获取信息，使学生掌握正确认能正确地认识自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所长，在平时的学习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这些缺点呢？
4.学生想出各种方法解决。
5.师：努力发现，勇敢讲出坚持改正，树立信心，什么都不会难倒我们。
（四）填写“小明星档案”师：同学们，在老师的眼中，你们都是未来的小明星，请大家填好这张“小明星档案”
小明星档案
姓名                           
性别 
出生年月
联系电话               
家庭住址 
外貌特征 
特长 
最喜爱的运动 
最崇拜的人 
最喜爱的运动 
三、总结
今天，我们对自己有了一个初步的认识，每人都有出类拔萃的长处，每人也会有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在进步中提高，扬长避短，扬起自信的风帆，相信每一名同学都会成为未来之星。
四、课后延伸
让父母说说眼中的我们是什么样的，根据父母说的想一想以后怎么做？
放音乐《相信自己》结束。
板书设计           
  正确认识自己                      
全面改正缺点        树立信心 
教学反思

第二课 集体和我
教学目标
（一）增强学生主人翁意识，培养学生乐于为集体服务的情感。师生共叙为班集体作出较大贡献的人和事，感受到为集体作出贡献是件光荣的事
（二）通过讨论、探究让学生知道没有特长也能为班集体添光彩，优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”
教学重、难点
（一）引导学生反思，找出自己的优缺点，制定个人行动方案，有计划、按步骤实施
（二）学会观察思考，能为集体的进步出主意想办法，提高发现问题、解决问题的能力为争当优秀班集体提建议、想办法，共同制定《争当优秀班集体行动方案》
教学过程
一、温馨回忆，分享快乐——师生共叙为班集体作出较大贡献的人和事，感受到为集体作出贡献是件光荣的事
师：我们全班55个人加上我56个人，是一个集体，作为集体中的一员应该怎么办？
生：为集体添光彩；保护我们的集体；不给集体抹黑……
由《天鹅、螃蟹和鱼》的故事和大雁南飞为何排成“一”字或“人”字道理的揭示引出集体需要齐心协力。
师：同学们，进入三年级以来，我们三（3）班有很多同学凭借着自己的智慧和才干，在学校组织的各项教学中屡屡获奖，他们用出色的表现为我们班集体赢得了荣誉，能不能给大伙儿介绍介绍？
生：我印象中我们班的张倩同学，在上学期 “元旦文体艺术节”的教学中，取得了中年级组绘画比赛一等奖；焦龙同学取得了中年级组钢笔字比赛第一名；
生：我知道杨青青同学在去年年学校的秋季田径运动会上，为我们班取得了女子60米和100米两项冠军。
生：我还知道周道富同学代表我们班参加小学生作文比赛，取得了高年级组第一名，他的作文还在《小学生优秀作文集》上发表了呢！
生：我们班的潘星月、卢文等同学小合唱《老师的目光》在学校的元旦文艺汇演还取得二等奖呢！……
师：听了同学们的介绍，让老师感觉到我们班的“小能人”、“小才子”还真多，老师也找来了一些图片资料，我们一起来看一看吧！（课件出示，学生观看……）
师：对我们班同学获得那么多的荣誉，作为班集体的一员，你有什么话想对他们说吗？
生：我想对他们说：你们取得的荣誉不仅属于你们自己的，更属于我们班集体的，我们全班同学都要感谢你们！
生：我想对他们说：我非常羡慕你们为我们班取得了这么多荣誉，我为你们感到骄傲和自豪！
生：我想对他们说：我要向你们学习，也让自己学有所长，能为我们班争得一些荣誉！
……
师：回顾、交流让我们又一次沉静在快乐、骄傲和幸福之中，看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事。我们每个同学都要充分发挥自己的特长，把握好每次机会，多为班级争得荣誉。
二、破解困惑，寻求新思——通过讨论、探究让学生知道没有特长也能为班集体添光彩，优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”
师：有的同学认为：“有特长的同学自然可以为班级为集体增光添彩，但自己也没有什么特长，所以无法为班级争得荣誉。”对此，你们有什么看法？
生：老师不瞒您说，其实我就是这样想的，我很想为班级增光添彩，可是自己什么方面都不是很突出，有一种心有余而力不足的感觉！上次秋季运动会我本来想报名参加100米，后来看到杨青青同学报了名，她比我强，我想想还是放弃了。
生：我有不同看法，我觉得即使你没有什么特长同样也可以为集体添光彩！
师：为什么？
生：比如说，你在各个方面严格要求自己，做一名遵守纪律的学生，不给班级惹麻烦，在流动红旗评比中不被扣分，这也是为班级争得了荣誉。
生：我同意他的看法！我觉得能够按时完成作业，努力提高学习成绩，在期末考试中不拖班级的后腿，这就等于为班级争得了荣誉。
生：我也同意他们的看法！我觉得热爱劳动，平时能认真完成好值日任务，不怕脏，不怕累，把黑板擦干净，把地拖干净，同样是为班级增光添彩！……
师：看来大家的认识都有了很大的提升，是啊，每个人的能力有大小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项竞赛中获奖，只要你平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道小事，就是为班集体增光添彩！……我们都知道在班集体需要我们做的事有很多，大部分事都有同学积极主动地去做，但不知道大家发现没有，有些事就很少有同学愿意做？
生：有的同学生病了，呕吐到地上，弄沙子清扫干净。
生：倒垃圾。
生：帮助督促后进生的学习。
生：管理纪律，检查卫生。……
师：你们为什么不喜欢做这些事呢？老师想听听大家的心里话。
生：清扫呕吐的东西的活太脏，挺恶心的。
生：帮助督促后进生的学习花时间，耽误了自己学习，连玩的时间都没有了。
生：管理纪律，检查卫生容易得罪人。……
师：感谢同学们说出了自己的心里话，下面老师想听听大家有什么想法？
生：我觉得这些想法不可取，如果大家都这样想，我们班的卫生就会始终存在隐患，我们班的后进生成绩就难以提上去，这些都会影响我们班的荣誉。
生：我想为了班集体的利益，我们吃点苦，受点委屈是值得的。
生：我觉得只要是集体的事，应该都抢着去做，我想那样的话我们班会更加优秀。……
师：大家说得好！只要我们这个班集体做到：“人人有事做，事事有人做”，每个同学都乐于为班集体服务，就会成为优秀班集体。
三、剖析自我，自我提升——针对自身特点，制定个人行动方案
师：从刚才大家讨论交流中，老师发现大家对我们班优点感到自豪，对存在的不足之处又十分焦虑，对优秀班集体的充满向往。现在，经过全班同学的共同努力，使我们明确了目标和行动方向。其实，个人的进步离不开集体，而集体的荣誉也要靠每个成员来维护和争取！老师想请同学们针对自己的情况，用心思考，先想一想自己能为班集体做些什么？然后再制定出个人行动方案，有计划、按步骤实施。
学生制定个人行动方案，并在小组内交流。
四、集思广益，出谋划策——引导学生反思，找出自己班集体的优缺点，为争当优秀班集体提建议、想办法，共同制定《三（ ）班争当优秀班集体行动方案》
师：提升自己还不够，毕竟我们56个人是一家人。我们要集思广益，让上学期末的遗憾变为现实。你们想不想争当优秀的班集体呢？
生：想齐）
师：好！那么怎样才能成为优秀的班集体？
生：我们一起努力，加油！（齐）
师：不错，要想成为优秀的班集体的确需要全班同学的共同努力，然而又不是一件十分容易的事情。我想告诉大家的是：知己知彼，方能百战百胜。
首先要知道我们班的有哪些优点，同时还要找出存在的不足，然后再来采取有针对性的行动，坚持下去才能实现目标！为了实现目标，老师建议大家共同制定三（3）班《争当优秀班集体行动方案》（出示课件）。
三（ ）班争当优秀班集体行动方案
我们班的优点：
我们班的不足：
我们班的行动：
（一）小组按照以上3个问题进行讨论，做好记录，准备汇报内容
（二）小组汇报讨论结果
（三）班主任和任课老师提出意见，集体修改行动方案，集中大多数同学赞同的意见或建议
（四）课后班委会成员将整理好的《争当优秀班集体行动方案》张贴在班上
师：俗话说：“众人拾柴火焰高”，相信只要大家能齐心协力，我们的目标就一定能实现！让我们用班歌结束这次教学吧。（歌曲内容：五十六个星座，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种思想汇成一句话，爱我三、三，爱我三、三，爱我三、三。）
教学反思
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