山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册 2-1 地形地势特征教案 商务星球版.doc

2-1 地形地势特征教案
【课型】新授课
【课标要求】
●运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
【教学目标】
1．运用中国地形图等资料，概括我国地形的主要特征。(重点)
2．运用分层设色地形图和地形剖面图，概括我国地势的主要特征。(重点)
3．举例说明山地等地形对经济发展的影响，初步树立因地制宜的观念。
4．了解地势对航运、水电开发等方面的影响。(难点)
【教学模式】“五主四环节”高效课堂模式
【教学方法】小组讨论法、诱思探究法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
约3分钟
欣赏德德玛老师的《美丽的草原我的家》，看看一片片迷人的草原风光。思考：歌词中的草原位于我国的那个高原上？我国还有什么地形？这节课我们一起探究。
根据老师要求学生认真思考，带着疑问进入新课的学习。
通过写出自己的所见所闻，激发学生的学习兴趣。
展示目标
约1分钟
多媒体展示目标并把重点板书在黑板一侧。
齐读、明标启思
通过读目标，学生明确学习任务
自主学习
约8分钟

教师要求学生自学课本22—25页的内容，结合地图和助学的学习过程，完成课本中的活动题和读图题，并认真思考教师预设的目标问题。做到独自存疑。【目标问题】
1、我国各种地形所占比重，最大的是 最小的是 总结我国地形的特征
。
2、山地对我国经济发展的影响？
3、据图2.2总结我国地势的特征?
4、我国的地势对航运、水电、气候的影响?
学生根据老师的要求自学课本22—25页的内容,完成老师要求的问题，把有关的知识点在课本中标注出来，不明确的内容做到独自存疑。
学法指导;
按照老师的要求完成有关任务，在课本中做好圈、点、勾、画。正文和地图要详读,阅读内容略读.

通过正确摆自主学习，培养学生的自学能力和动手能力。

合作探究
约4分钟
教师要求学生在自学的基础上，组内互查各项问题的答案，讨论解决疑难。并做到共同存疑。
4、我国的地势对航运、水电、气候的影响?
教师巡视各小组的讨论情况，并及时给予肯定和指导。
根据教师的要求小组内合作，互查各项问题的答案，讨论解决疑难。并做到共同存疑。
讨论指导：
1、 组长监督组员认真参与讨论。
2、 要求组员尽量每位都发言。

通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。
精讲点拨
约10分钟
教师依据学情反馈和本节课的重难点做以下点拨：
1. 找学生回答我国主要的地形及所占的比重，对照活动题。
教师强调：大山小丘

2. 引导学生据图2、1总结我国的地形特点:（分层设色地形图）

3. 小型辩论会：教师要求学生分为两大组正反两派，辩论山地的利弊学生代表发言，总结山地对经济发展的影响，教师作补充舟曲泥石流事件。(多媒体展示图片，有学生利于总结)

【过渡衔接】我们都知道我国的大江大河自西往东流，这是为什么呢？
4、引导学生读图分析据图
2、2总结我国的地势特征：（剖面图）（多媒体展示楼梯，增强直观性）
5、引导、点拨学生探究地势的影响：（多媒体展示有关图片，易于理解）
教师引导时注意提示：大江大河的流向水电站的位置东西部的气候
6、根据地图教师补充阶梯的分界线：
一二阶梯：昆仑山—祁连山—横断山脉
二三阶梯：大兴安岭--太行山—巫山—雪峰山

学生思考并回答相关问题。(学生根据老师的要求适时识记知识点。)
1． 回顾七年级的知识,结合地图我国的主要地形:
山地、高原、盆地、丘陵、平原

2．结合课本的活动题,据图总结：
地形复杂多样、高原山地面积广大
3、学生分为正反两派探究山地的利弊。讨论后总结有利的方面：发展采矿业、林果业、旅游业，不利方面：土地贫瘠、交通不便、容易发生自然灾害（滑坡、泥石流等）
4、看图总结我国地势特征：

地势西高东低呈三级阶梯分布
5、根据老师的提示总结：气候方面：西高东低，利于海洋夏季风深入内地，带来丰沛降水。交通方面: 西高东低,大江大河向东流，沟通东西的交通。水能方面：阶梯交界处落差大，水能丰富。
6、学生根据图2.3在图
2.2上标注。
学生根据自己的存在的疑难，认真聆听老师和学生的讲解。并把知识点标注在课本上。
追问，是教师追问，对本课基本知识进行拓展提升，培养学生学以致用、迁移运用能力。
展示
约3分钟

教师要求学生回顾本节课知识点，形成知识树并进行识记。上台展示，并指图说明。

学生根据老师的要求，认真准备，积极展示。
口诀记忆
我国西高东部低，地势大致呈阶梯。
一级海拔超四千，青藏高原是屋脊。
一至两千是二级，宽广高原和盆地。
丘陵平原为三级，海拔低于五百米。
通过个性展示，展示自我、树立信心。激发学习的热情。
小结
约2分钟
教师对本节课的主要内容加以强调。
学生查缺补漏。注意重难点。
通过此过程，培养学生善于总结的习惯，查缺补漏 .
板书设计
2、1 地形地势特征
影响
交通
气候
发电
山地
地势西高东低呈三级阶梯分布

地形复杂多样、高原山地面积广大

地形地势特征

【当堂达标】约15分钟
一、 填空题
1、我国各种地形所占比重，最大的是 最小的是 。
2、我国地形的特征 。
3、我国的地势特征 。

4、我国第一阶梯的主要地形________ 第二阶梯的主要地形_____________第三阶梯的主要地形_______。
5、水能蕴藏丰富的地带一般在_________.
二、选择题
6、读下列四幅地形剖面图，能正确表示我国地势变化的是

7、关于山区的开发利用,叙述错误的是
A.山区地形崎岖,不利于交通发展
B.植被遭到破坏后,水土流失严重
C.山区有利于发展林牧业和采矿业
D.山区有利于发展种植业
8、 A代表的地形类型是（ ）
A.山地 B.高原 C.盆地 D.平原
9、读下图，有关我国西高东低阶梯地势的优点,
下列叙述错误的是（ ）

A.有利于东部海上季风带来的湿润气流顺地势深入内陆，带来充沛的降水
B.使许多大江大河流滚滚东流，有利于沟通东西的水路交通
C.西高东低的阶梯地势有利于发展海洋事业
D.当河流从地势高一级阶梯跌落到低一级阶梯时，会产生巨大的水能资源
10、问答题
我国西高东低的地势对航运、水电、气候的影响?

【教学反思】
本节课主要采取的是自学—探究—点拨—训练的方式，教学设计主要有两个优点：一是分小组合作学习，通过分组自学、探究，充分调动了学生参与的积极性，学生参与度高、面广，学习效果好。二是设计过程明了，通过地图总结我国的地形地势特征，既锻炼了能力，也增强了效果。
本节课在教学过程中有两点需要注意：一是要让学生学会用地图。二是要引导学生如何讨论问题。