1、山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级生物下册《第六单元 第二章 生物多样性的保护》教案 济南版
知识目标
1、举例说明生物多样性面临的威胁及原因
2、说出保护生物多样性的主要措施
能力目标
通过图片观察、资料分析，进一步培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力
情感目标
1、培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感
2、强化热爱动物、植物，珍惜生命意识，增强保护生物多样性意识
3、培养科学发展观，谋求人与自然的和谐发展
教学重点
1、生物多样性面临的威胁
2、生物多样性的保护措施
教学难点：生物多样性面临威胁的原因
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一 激趣导入
2、
引言：老师有一些美丽的图片，我们一起来欣赏一下。
图片展示。
通过欣赏动、植物的美丽图片，激发学生想了解我国生物多样性的兴致，并通过资料展示，使学生了解当前我国和世界生物多样性状况，认识到保护的生物多样性已经刻不容缓。导出课题：《第二节生物多样性的保护》
二 新课认知：
导出并完成第一版块教学：生物多样性面临威胁。
引言：是什么原因导致生物多样性减少这种严重局面的产生呢？先请同学们列举日常你知道的关于生物多样性减少的实例及原因。
学生列举：如洪水泛滥的原因、温室效应、大气污染、。。。。。。。使学生通过初步的感性认识，了解生物多样性减少是客观事实，教师再引导学生通过几幅典型的实例图
3、片进行分析，从理论上总结出生物多样性面临的威胁及丧失的原因。最后，通过“北大荒”和“北大仓”的分析，进一步引导学生理解多样性的丧失与人类活动的密不可分，从而增强学生们保护环境，保护生物多样性的思想情感。
引言：同学们表现很好，我请你们看一场动画电影。
展示动画电影。
引言：看完电影，你有何感想？
学生谈感受及想法。学生可能谈出多样性受到威胁的原因，也会谈到多样性应该受到保护，从而顺利进入第二版块。
导出第二版块：生物多样性的保护对策。
引言：保护生物多样性有那些对策呢？请同学们阅读下列关于华南虎的资料，讨论分析这种保护形式。
展示华南虎资料。
引导学生分析找出保护华南虎的策略—
4、就地保护，就地保护最直接有效的途径是建立自然保护区。再通过观察四个保护区的图文资料进一步论证建立自然保护区的重要意义。
引言：自然界中需要保护的生物很多，比如扬子鳄、大熊猫等，他们的保护方式与华南虎相同吗？
展示扬子鳄的图文资料。
学生通过观看扬子鳄的图文资料，分析论证和找出保护扬子鳄的策略——迁地保护，并且分析就地保护与迁地保护的不同。
引言：除上述提到的具体保护方式，谁还知道有关保护生物多样性的措施？
学生列举各种法律，如《环境保护法》、《森林法》、《渔业法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等。
引言：如果你是下列中的一员，你该怎样做？请你准备一分钟，利用你所学的知识及经验激
5、情表演。
展示表演要求。
让学生分角色激情扮演，进一步增强和激发学生对生物多样性保护的意识，同时也对所学知识进行巩固和升华。
观察乱采乱伐的图片，讨论发展经济应该如何协调与生物多样性保护的关系。
引导学生讨论、分析、总结，归纳为要发展经济，也要保护生物的多样性。应注意对生物多样性的合理利用，培养学生形成科学的发展观。
三、盘点收获：
学生表述，教师引导。
四、拓展练习
安排学生野外实地调查东营市的生物多样性现状，要求学生写出调查报告，总结和分析出枣庄市生物多样性面临的威胁及原因，并就如何保护枣庄市的生物多样性提出合理化的建议和措施。
板书设计。
第二节 生物多样性的保护
生物多样性面临的威胁
生物多样性的保护对策
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