1、动物在生物圈的作用（第二课时）
课 题
第17章第一节 动物在生物圈的作用（第二课时）
课 型
新授课
序号
170102
教育
教学
目的
知识目标
1．能结合实例说出动物在维持生态平衡、帮助植物传粉、散播种子等方面的重要作用
能力目标
1．通过对图片及视频等资料的观察、分析，培养学生观察能力及思维能力
情感态度价值观目标
1．认同动物是生物圈中重要的组成成员，培养爱护动物、保护动物及其生存环境的意识；
2．学会用辨证的观点认识动物与人类的关系。
重点
动物对植物生活产生的积极作用。
难点
学会用辨证的观点认识动物与人类的关系。
2、
教法
谈话法、讨论法
教具
教 学 过 程
师 生 互 动
教材分析与学法说明
复习回顾
出示图片,草原或池塘中的一些生物,让学生利用所学知识建立食物链和食物网,反馈上节课学习情况.
学生观察，用已有知识解决问题
引出新课
动、植物之间，除捕食与被捕食关系外，还有无其他关系？在生物圈中动物对环境有哪些影响？
学生思考
动物对环境的影响
请学生讨论，交流课前收集的资料，举例说出动物对环境的影响。
在学生回答基础上，补充极端视频资料，1、蚯蚓改良土壤
2、花开时节
3、蝗灾
完善学生的回答，从积极影响和
3、消极影响两个方面进行总结归纳。
强调：1、动物对植物繁殖和分布的积极影响。2、一般情况下，动物、植物借助食物联系，以及微生物的作用，彼此制约，保持数量的相对稳定。只有某些动物的数量发生显著变化时，才会带来明显的负面影响。引导学生辩证看待动物的作用。
学生交流资料
学生观看视频
学生和老师一起讨论、归纳
拓展讨论
如何更好的发挥动物的积极作用？减少因动物引起的灾害发生呢？
引导学生考虑积极保护动物及其生存环境，有效控制防治动物灾害的发生。
学生思考、讨论
总结
简单回顾本章内容，总结动物在生物圈的作用及其对环境的影响，鼓励学生联系生活实际，从我做起，爱护动物及其生活环境。
学生回顾
作业
教
学
反
思
板书设计：
四、动物对环境的影响
1、积极方面：维持生态平衡；租金物质循环；促进植物繁殖、分布
2、消极方面：蝗灾鼠灾等灾害破坏植被
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