1、两栖动物和爬行动物
课题
两栖动物和爬行动物
课型
新授课
1 课时
教学
目标
1．说出两栖动物和爬行动物的主要特征。
2．举例说出两栖动物、爬行动物与人的关系。
3.通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征, 培养学生的分析与总结归纳能力。
4.养成保护环境的良好品质。
重难
点
教学重点
1．两栖动物的概念。
2． 归纳出两栖动物、爬行动物的主要特征。
教学难点
1． 两栖动物的概念。
2． 青蛙的形态结构特点。
3． 蜥蜴的形态结构特点。
教法学法
教法：讲授法、演示法
学法：自主学习法、合作学
2、习法、探究学习法
教具学具准备
两栖动物和爬行动物课件、蛙发育顺序标本
教
学
过
程
教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断
教师：上节课我们学习了鱼类，鱼类有哪些特征？
学生：活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部摆动及鳍的协调作用游泳。
设计意图：温故知新，引导对动物的特征与其生活环境的关系的思考。
二、示标导入
教师：那么，青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然
3、而青蛙属于两栖动物，龟却属于爬行动物，这是为什么呢？可引导进一步讨论，或进行追问鳄属于什么类群？
学生：思考。各抒己见。
教师：所谓特征，意思就是区别于其他类型的特点，我们来具体研究一下两栖动物和爬行动物的特征，并看看它们与人类有什么关系。
三、 导学施教
两栖动物：
1、两栖动物的变态发育（自主学习）
教师：图片展示青蛙的发育顺序，并分组发放标本。
学生：观察图片及蛙发育顺序标本，了解蛙的发育特点属于变态发育的过程。蝌蚪像鱼一样生活在水中，用鳃呼吸，蝌蚪发育成蛙期间，先长前肢后长后肢，尾巴逐渐消失，鳃消失，变成蛙用肺呼吸。
2、 青蛙的身体结构（合作交流）
4、
教师：课本P25观察与思考：
①青蛙的身体表面是什么颜色的？
②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？
④青蛙靠什么呼吸？
学生：①青蛙皮肤裸露，体色与环境相近。
②蛙的皮肤湿润、黏滑。
③前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水
④青蛙靠肺呼吸，肺的结构简单不发达，同时靠皮肤辅助呼吸。。
3、青蛙能水陆两栖的原因（探究学习）
教师：正是因为青蛙身体的以上特点，使它既能在陆地上生活，也能在水中活动。青蛙的肺不发达，皮肤湿润可辅助呼吸。
4、两栖动物的主要特征
幼体生活在水中，用鳃
5、呼吸。成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
教师：在学生表述时追问：关于蝌蚪从何处来、关于成体皮肤辅助呼吸。
教师：两栖动物幼体的发育无法脱离水环境，成体肺不发达，需皮肤辅助呼吸，是由水中向陆地过渡的动物类型的特点。
5、 其他的两栖动物（自主学习P26图5-22）
学生：其他的两栖动物：蟾蜍、蝾螈、大鲵。
6、 两栖动物与人类生活的关系（自主学习P26最后一段）
爬行动物：
过渡：两栖动物是由水中向陆地过渡的动物，而爬行动物才是真正适应陆地环境的脊椎动物，下面我们就蜥蜴为代表来认识爬行动物。
1．蜥蜴的特征（自主学习、合作交流）
教师：蜥蜴与
6、青蛙的区别。（提示：外部形态，呼吸方式、生殖发育方式、生活环境）
学生：青蛙：生殖和发育离不开水，卵无卵壳，蝌蚪游泳，用鳃呼吸；成体皮肤裸露，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。幼体和成体差异大。
蜥蜴：在陆地上产卵，卵有卵壳，生殖和发育不依赖水环境，用肺呼吸，幼体和成体差异不大，体表有鳞片或甲。
2、爬行动物的特征
体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
3、爬行类的常见动物有哪些？与人类生活的关系
学生：鳄、龟、蛇等等，学生尝试说出：
以蛇为例，毒蛇咬伤、捕食虫鼠、蛇毒入药……
保护野生动物，没有买卖就没有杀害！！！
5、恐龙与爬行动物时代
视频：恐龙
7、
四、 练测促学
1、判断：
（1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。
（2）有的两栖动物终生生活在水中。
（3)两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
2、请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。
体表覆盖鳞片
青蛙 皮肤湿润，可辅助呼吸
产的卵具有坚韧的卵壳
蜥蜴 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
终生生活在陆地上
3、鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同特点？
8、
五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)
设计表格让学生从生活环境、皮肤、呼吸、生殖四个方面比较两栖动物和爬行动物。
作业：
板
书
设
计
第五节 两栖动物和爬行动物
一、两栖动物的主要特征：
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
二、 爬行动物的主要特征：
体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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