1、北方地区自然与农业 课题：北方地区自然与农业 课型： 授新 第 课时备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 月 日教学目标知识与技能：1能在地图上找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出北方地区的范围。2掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。3理解北方地区自然环境对农业生产的影响过程与方法： 通过阅读有关北方地区的资料和地图，了解北方地区的位置、地形及农业的特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力情感态度与价值观：树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念教学重点：北方地区的地理位置、气候、地形方面的特点。教学难点：北方地区各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系
2、。教学准备查询最新网络资料，制作多媒体课件。教学手段为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，教 学 过 程教 师 行 为学 生 行 为调整完善一、创设情境，诗词导入教师出示沁园春雪的诗句及相应景观：毛泽东有一首著名的诗词沁园春雪，我们班哪个同学朗诵最好、最有感情，给我们朗诵一下这首意境壮丽的诗词？教师引导：这首诗词、这些景观反映的是哪个地区的自然景观？反映了这个地区怎样的自然环境特征？引出冬季寒冷的北方地区。二、探究深入，走近北方地区情景一：认识北方地区自然特征教师引导设问：我们在上学期学习中国地理，认识了中国的自然环境，那么北方地区在哪，都包括哪些范围，具有什么样的自然特征呢？今天我们
3、将从北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面来认识。问题：1范围：大体位于大兴安岭、_以东、_以南，_一线以北，东临_海和_海。2地形：以_和_为主。东部有广阔的_平原和_平原；西部有_的黄土高原。3气候：地跨我国的_和_（温度带），大部分地区属于_（气候类型）。大部分属于_（干湿区）。4土壤：人们常把东北平原称为“_”。黄土高原、华北平原又常被称为“_”。全班交流展示，找代表指图讲述，教师点拔提升：完成活动：学生交流讨论，教师归纳总结：1三个城市气候的共同特征：都属于温带季风气候，冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨。2石家庄和齐齐哈尔的气候差异：气温石家庄高于齐齐哈尔，石家庄寒冷时间短，这是纬度
4、位置的影响，齐齐哈尔纬度比石家庄高；降水石家庄冬夏季都多于齐齐哈尔，这是海陆位置的影响，石家庄距海比齐齐哈尔近。3石家庄和延安的气候差异：气温石家庄比延安高，原因是延安比石家庄地势高；降水石家庄比延安多，原因是石家庄比延安距海近。承转：由于北方地区的这种自然特征深刻地影响了北方地区人们的生产、生活，下面我们来认识一下北方地区农业的特点。情景二：认识北方地区农业特征教师引导思考：北方地区作为我国一个重要的旱作农业区，都有哪些农作物？它发展农业有什么有利条件呢？教师继续启发：气候特点对农业有什么影响？教师追问：北方地区的气候对农业生产有没有什么不利的影响？联系已学过的知识，同学一起讨论如下问题：教
5、师及时进行反馈总结。教师总结：华北平原春季气温回升很快，而降水量都很少。由于这期间华北平原的气温较高，降水很少，土壤水分的蒸发量很大，加上此时正值冬小麦返青，作物需水量很大，所以土壤中的水分条件不能满足农作物生长的需要，所以经常会发生春旱。解决措施：采取地膜覆盖、建塑料大棚，减少风干和水分蒸发；培育抗旱的新品种；种植耐旱的作物；打机井，采取喷灌等。教师启发提问：北方地区是所有的地形区都春旱严重吗？春旱主要发生在什么地区？教师总结：华北平原和黄土高原降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重。目前，国家采取了跨流域调水调节降水的空间变化、修建水库调节降水的时间变化等措施解决华北平原的春旱，但
6、是从长远来看，发展节水农业才是华北平原农业可持续发展的必由之路。三、拓展交流，我爱我家教师创设情境：我们的家乡烟台位于山东丘陵，也属于北方地区，我们家乡的自然特征与农业有什么特点呢？大家一起交流讨论一下。老师引导学生从地形、气候、土质及农业生产方式几方面进行交流。四、教师小结：本节课我们学习了北方地区的自然特征，也明确了北方地区自然特征与农业生产的关系，可以看出确实是“一方水土养一方人”，人类的生存与发展经历的就是一个顺应自然、改造自然以及人地和谐发展的过程。学生朗诵学生在教师问题的引导下，交流讨论，完成北方地区自然特征的学习。学生思考，回答请学生进行展示学生思考回答预设：春旱主要发生在北方地区的华北平原和黄土高原，东北平原气候冷湿，不经常受春旱影响，但容易发生低温冻害。学生交流讨论板书设计二、重要的旱作农业区1、耕地2、粮食作物3、经济作物4、春旱5、冲积扇第一节 自然特征与农业一、黑土地 黄土地1、 范围2、 地形3、 气候4、 土壤5、 河流作业布置作业内容：教学后记
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
