1、第三节 中国的河流【教学目标】1.识记我国主要外流河、内流河的名称及位置；了解内外流区的划分及分布；知道我国的两大湖区及主要的淡水湖、咸水湖。2.理解并会分析内、外流河的水文特征。3.了解长江、黄河的源流情况及开发利用情况，并通过这两条大河的学习使学生学会应该从哪些方面去认识、研究一条河流。【教学重点】1.外流河和内流河的水文特征。2.长江的源流概况及开发利用情况。3. 黄河的上、中、下游概况及黄河的综合治理。【教学难点】1. 外流河和内流河的水文特征。2. 黄河的综合治理。【自主学习】1、阅读教材P55-59 ，思考完成探究与训练P41-42的画一画、议一议、找一找、说一说 2、黄河源头和注
2、入的海洋？长江干流流经省级行政区？ 长江干流流经地形区？上、中、下游的分界线？主要支流？ 3、 在课本P55，图2-50上找出三门峡和小浪底？ 4、什么是凌汛？黄河为什么会出现凌汛？凌汛出现的河段？ 5、黄河哪个河段出现“地上河”？成因？ 6、针对黄河上、中、下游出现的问题，你能给出什么样的对策？ 【师生共学】 小组代表讲授，结合指图，学生质疑【当堂检测】 1.读图回答下列问题：（1）发源：A _山脉， 注入 _海。 （2）支流： （3）城市：a b c d （4）水电站：e f （5）长江上、中、下游划分点g h 2.读图，回答下列问题：（1）长江发源于青海省 _ 山，注入 _ 海，自西向东依次流经 _ 、 _ 、_、 _ 等四大地形区，总落差达到_ 米，因此 _资源非常丰富。（2）长江流域的水灾多发生在 _ 地区，因为这里地势 _ 、水流 _、泥沙 _、排水 _ ，一遇暴雨，洪水难以宣泄，往往泛滥成灾。（3）九八年夏季，长江发生特大洪水灾害后，秋冬季节，云南、四川等部分地区开始封山育林，其目的是_。（4）我国从长江南水北调工程共有东、中、西三条路线，这三条路线 （ ）A都输往京、津严重缺水地区B都位于东部季风区 C都源于长江干支流D都跨越了四条水系 【课后小结】
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