1、第三节 中国的河流
【教学目标】
1.识记我国主要外流河、内流河的名称及位置；了解内外流区的划分及分布；知道我国的两大湖区及主要的淡水湖、咸水湖。
2.理解并会分析内、外流河的水文特征。
3.了解长江、黄河的源流情况及开发利用情况，并通过这两条大河的学习使学生学会应该从哪些方面去认识、研究一条河流。
【教学重点】
1.外流河和内流河的水文特征。
2.长江的源流概况及开发利用情况。
3. 黄河的上、中、下游概况及黄河的综合治理。
【教学难点】
1. 外流河和内流河的水文特征。
2. 黄河的综合治理。
【自主学习】
1、阅读教材P55-59 ，思考完成探究与训练P41-42的画一画、
2、议一议、找一找、说一说
2、黄河源头和注入的海洋？长江干流流经省级行政区？
长江干流流经地形区？上、中、下游的分界线？主要支流？
3、 在课本P55，图2-50上找出三门峡和小浪底？
4、什么是凌汛？黄河为什么会出现凌汛？凌汛出现的河段？
5、黄河哪个河段出现“地上河”？成因？
6、针对黄河上、中、下游出现的问题，你能给出什么样的对策？
【师生共学】
小组代表讲授，结合指图，学生质疑
【当堂检测】
1.读图回答下列问题：
（1）发源：A _________山脉，
注入 _________海。
（2）支流：
①
3、
②
③
④
⑤ ⑥ ⑦
（3）城市：a b c d
（4）水电站：e f
（5）长江上、中、下游划分点g h
2.
4、读图，回答下列问题：
（1）长江发源于青海省 _______ 山，注入 _______ 海，自西向东依次流经 _________ 、 _________ 、_______、 ________ 等四大地形区，总落差达到______ 米，因此 ______资源非常丰富。
（2）长江流域的水灾多发生在 ________ 地区，因为这里地势 _________ 、水流 _______、泥沙 _______、排水 _________ ，一遇暴雨，洪水难以宣泄，往往泛滥成灾。
（3）九八年夏季，长江发生特大洪水灾害后，秋冬季节，云南、四川等部分地区开始封
山育林，其目的是____________________________。
（4）我国从长江南水北调工程共有东、中、西三条路线，这三条路线 （ ）
A．都输往京、津严重缺水地区 B．都位于东部季风区
C．都源于长江干支流 D．都跨越了四条水系
【课后小结】
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