1、第一章 第一节 细胞 一、发现细胞教案
知识性目标：学会制作临时装片
技能性目标：自己动手制作临时装片，练习绘制细胞的结构简图。
情性感目标 ：培养勤于钻研，勤于观察的好习惯，同时养成实事求是的科学态度。
教学重点、难点
重点：观察各种动、植物细胞，说明并认同生物体大都是由细胞构成的
难点：尝试制作临时装片
教学方法：通过讨论分析法、多媒体展示法、实验法等突破重难点
课时安排： 1课时
课前准备：多媒体课件、试验等
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
第一部分：由列文虎克发现细胞的故事引入，引发学生的兴趣
提出设问：拿出事先准备好的新鲜洋葱，番
2、茄，芹菜等。大家说这些植物是由什么组成的呢？
讲述虎克发现细胞结构的过程，引发学生兴趣。
1665年的一天，英国的科学家罗伯特﹒虎克偶然间把软木片放在自制的显微镜下观察，发现软木片上有很多的小室，像是蜂巢。他将这些小室称作“细胞”。
学生仔细聆听故事，并提出相应的假设。
通过有趣的小故事激发学生的兴趣，并将课程展开。
第二部分：层层递进地使学生观察细胞。（肉眼---放大镜---显微镜）引出本解主要内容---发现细胞
要求学生先从洋葱鳞片叶上撕下一块表皮，对着光用肉眼观察，看到了什么？找学生回答。然后再用放大镜观察，与肉眼看到的有什么不同？找学生回答。那么，我们把它放在显微镜下观察是
3、什么样子呢？引出所学内容---发现细胞
按照老师的要求进行每一步的操作，通过几种方式观察洋葱皮细胞，了解细胞的发现。
层层递进的使学生更好地更直观的了解观察、发现细胞的过程。
第三部分：引出使用显微镜观察细胞结构，并介绍显微镜观察细胞结构制作临时装片的步骤河注意事项。
取一片洋葱鳞片叶，演示临时装片的制作方法，一边演示一边讲解。
注意：1.放置盖玻片的方法是使一边先接触载玻片上的水滴，因为，这样可以避免气泡的产生。2.要先盖上盖片再滴加染液。因为这样可以使染液浸润到标本的全部。
然后，教师指导学生分组进行操作，并在教室（或实验室）巡视，及时帮助学生改正操作过程中的错误。
帮助学生
4、复习显微镜的使用方法。知道其将临时装片用显微镜观察。
参照课本的图示，听讲弄清临时装片的制作过程。
亲自动手操作，制作一个洋葱表皮临时装片。
老师亲自演示临时装片大的制作方法，并回忆显微镜的使用，有助于学生更直观的理解制作步骤和其中的注意事项。
第四部分：将临时装片的制作进行延伸，讲解不同材料的制作方法。
展示不同材料取材方法。然后，边巡视边指导学生制作不同材料装片的方法。
注意事项：口腔上皮细胞取材时，取样部位一定要在口腔内壁，防止出现杂质。取材前要漱口。
在老师的指导下制作不同材料的装片，交换用显微镜观察。
对知识进行相应的延展扩充。
第五部分：讨论总结
1
5、大家刚才观察了好几种植物的细胞结构，这些结构是不是一样？有哪些区别呢？大家讨论一下，回答这个问题。
注：细胞的形态不同，但每个细胞中都有一个细胞核。
2.大家想想，如果装片做得厚了会有什么现象？还能看清细胞的结构吗？结合显微镜的原理想一想。
注：玻片的标本做得太厚，光线不能透过，视野里黑暗，看不清物像。
总结回答
思考回答
学生总结，协作完成学习中遇到的各项问题。
第六部分：知识梳理
刚才我们已经学习了制作临时装片的方法。这样，我们就可以观察细胞的结构了。观察细胞结构必须借助显微镜进行。显微镜的发明对生物学的发展起到了极重要的作用。
我们先来
6、总结一下，今天都学到了什么？大家再阅读一下课本，思考玻片有哪些种类？
进行讲解：
我们学到了装片的制作方法，不同的取材方法等。
根据显微镜的成像原理，我们必须先将生物材料进行处理，制成薄而透明的玻片标本。
其实，常用的玻片标本根据制作方法的不同有三种：
1）切片：（在介绍切片概念的基础上，补充文本素材中的相关知识）
2）涂片：（播放人类血涂片的视频，或用语言讲解）
3）装片：介绍装片制作的基本方法，并说明刚才大家制作的就是装片。
以上三种玻片标本都可以做成永久的和临时的两类玻片标本。（永久装片需经过脱水、透明和封固等过程。）
细胞是生物结构和功能的基本单位。
体会显微镜发明的意义，回忆学到实验技能。
根据课本内容总结装片的类型，结合教师讲解加以记忆。
对本节课的只是进行全面细致的总结梳理，有利于学生巩固记忆。
第七部分：课堂练习
课本第19页习题和练习册本节相关内容
思考并积极完成本节的相关练习
巩固练习相关知识。
板书设计
课后反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
