湖北省襄阳市第四十七中学九年级生物 考点一 生物和生物圈教学案.doc

考点一 生物和生物圈教学案
教学目标
让学生掌握生物的特征，了解生物与非生物的区别
教学重点
生物的特征
教学过程
[基础知识归纳]
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养
①植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物--------自养生物
②动物的营养：从外界获取现成的营养----------------------异养生物
③微生物的营养：从外界获取现成的营养-----------------异养生物
2、生物能够进行呼吸，绝大多数生物吸入氧气 ，呼出二氧化碳。
3、生物生活的过程中，身体内会产生很多种废物，并且能将废物排出体外。比如人可以通过呼吸、 出汗 和排尿；植物的落叶等。
4、生物能对来自于环境中的各种刺激作出一定的反应，即应激性 。一般情况下，生物越高等，其对外界刺激的反应越灵敏
5、当生物生长到一定的时候，就开始繁殖下一代，所以生物能生长、发育和繁殖。（生物在生殖过程中还表现出遗传变异的特征）
6、除病毒外，生物体是有细胞构成的。（病毒也是生物，因为病毒能够繁殖）
7、生物能适应并影响环境。如果生物不能适应环境将环境被淘汰。
注意:利用生物的特征来判断某物体是否是生物。
二、认识生物的方法
（一）观察法
观察是一种科学探究的基本方法，进行观察的时候，可直接用眼，可借助显微镜和放大镜等仪器观察，也可以利用照相机、录音机、摄象机等工具。科学观察不同于一般的观察，要有目的和要求。
（二）调查法
调查首先要明确调查的目的和调查的对象，制定合理的调查方案。有时调查的范围很大，可选取一部分作样本。样本的选择要适量，如果太少，得出的结论不准确 ；如果太多，会增加调查的工作量。调查的过程要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计 。
三、生物归类法
1、生物按照形态结构分：动物、植物、其他生物；
2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物；
3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
所以按照不同的分类标准，分类的结果也不相同。现代生物分类学的奠基人林奈
四、生物圈
（1）生物圈的范围：以海平面为基准，向上约10千米，向下约10千米，在地球上，各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的约20千米的圈层，就叫做生物圈。它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是所有生物的家园，是最大的生态系统。
大气圈的底部：生物包括可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。为生物提供氧气、二氧化碳，还有氮气
水圈的大部：生物包括植物、动物和细菌。
大多数分布在距海平面150米内的水层。在超过200米的范围 时，只有动物和微生物，没有植物分布。
范围包括江河湖海等。为生物提供水和水生生物的生存空间
岩石圈的表面：生物包括植物、动物、细菌和真菌。是一切陆生生物的“立 足点”
注：1、人类的活动可以到达三个圈层；
2、三个圈层相接处有一定程度的融合，三者不能截然分开
（2）生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
[考点精练]
一、基础训练：
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。”请回答1-4题
1．以上一段文字，包含几种生物 （ ）
A．4 B. 5 C. 6 D. 7
2．下列哪项不是皂荚树、蝉、叫天子等生物的基本特征 （ ）
A. 需要营养物质 B. 呼吸 C. 生长和繁殖 D. 反射
3．黄蜂和菜花的关系是 （ ）
A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 食物网
4．如果这是一个生态系统，从生态系统的组成者，还缺少 （ ）
A. 非生物成份 B. 分解者 C. 消费者 D. 生产者
5．小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例。属于生物基本特征的是
A生物都能运动 B．生物都需要营养
C生物都能进行光合作用 D．生物都是由细胞构成的
6．当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是
A．能够运动 B．需要呼吸 C．能对刺激作出反应 D．能产生反射
7．2000年，我国开展了第五次全国人口普查。为了准确了解人口状况这次普查抽调和培训了大量调查员，要求他们与被调查人面对面谈话，并做好笔录。这样的人口普查属于（ ）
A．重点调查 B．典型调查 C．抽样调查 D．直接调查
8．以下生物体不是由细胞构成的是（ ）
A．感冒病毒 B．变形虫 C．细菌 D．霉菌
9．下列属于生物共同特征的是（ ）
A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中
10．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征。
A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖
11．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）
A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和发育
12．调查时要选取的对象是（ ）
A．对象中的一个 B．对象中的一部分 C．全部对象 D．以上都对
13.有四个人对生物圈的组成及生物分布进行了描述，谁的不准确（ ）
A.生物圈的组成包括大气圈、水圈和岩石圈。
B.岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
C.水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多数生物生活在水中150米以内的范围。
D.在大气圈中生活的主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物
14.养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（ ）①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜温度 ⑤一定生存空间 ⑥水
A.⑤⑥③②①④ B.①②③④⑥⑤
C.④③②①⑥⑤ D.⑥①②③④⑤
15.在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据
A．有细胞结构 B．呈球形 C．呈绿色 D．体积微小
二、提高训练：
16．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）
曲中的生物有：
曲中的非生物有：
17．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
(1)小猫长成大猫属于 。(2)猫生小猫属于 。
(3)猫生猫，鼠生鼠属于 。
(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。
(5)鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 。
18．夏日，取池塘里的一滴水制成装片，在显微镜下观察，你会发现微小生物的存在，试写出你认为它们是生物的依据：（最少三个）被观察的生物具有细胞结构；对外界刺激会作出反应；能生长和繁殖；能游动或能主动运动。
19．我国明代著名的药学家李时珍编撰了药学巨著《本草纲目》，书中记载药物1892种，附图1162幅，收入药方11096副。你认为李时珍在研究药物时，采用的主要方法是________
20．含羞草受到刺激时，展开的叶片会合拢，说明生物对外界的刺激能________________。
21．调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确__________和________。制定合理的_______________。调查过程要如实________________。对调查的结果要进行整理和________。
22．日常生活中防止各种危害健康的疾病，医学上征服心血管疾病、癌症、“非典”、禽流感等一系列疾病，都与________________的发展有密切关系。
23．自然界的物体根据是否有生命可以分为两大类，即______________与______________
24．地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有
的一个家园就是____________，它包括大气圈的
____________、水圈的____________和岩石圈的
______________。生物圈为地球上所有的生物提
供的基本生存条件有：①___________________；
②阳光、空气、水；③适宜的_______________；
④生存的_________________。
三、能力训练
25． 请将左右两列中相关联的内容用线连接在一起。
①雄狮追捕斑马 A．应激性
②含羞草受到碰触后叶片合拢 B．生 长
③植物的开花结果 C．营 养
④人运动后大量出汗 D．繁 殖
⑤小鸡由小长大 E．排 泄
26．桃花鱼为腔肠动物门水螅纲的一个小类群，栖息于淡水中，因其形状酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生长于三峡库区姊归县归洲镇鸭子滩的桃花水母是极为稀有的物种，具有极高的科学研究和观赏价值。随着三峡工程的初期蓄水，桃花水母的栖息地将沉入江底，桃花水母将失去生存的空间。为抢救这一濒危物种，我们要采取措施进行保护。在制定保护桃花水母的行动方案之前，你需要先进行了广泛的调查。那么你打算怎样去做这个调查呢？
我的调查目的：了解桃花水母的生存数量、生存地区、生活方式及如何保护桃花水母
我的调查对象：桃花水母
我的调查范围：网上、书上、询问老师和家长、实地考查
我的调查方案：查资料归纳整理最后制订方案
27．学习观察的方法时，有的同学不以为然地说：“观察谁不会，不就是认真地看吗？”他们的观点对吗？请说出理由。
答：他们的观点不对。观察是科学探究的一种基本方法，观察不仅需要有明确的目的，有计划，还要思考，交流讨论有时还要借助仪器进行测量等。

[通过本节课的学习要在以下几个方面加深对生物学的理解]
1生物具有区别于非生物的特征。
（1）生物的生活需要营养
（2）生物能进行呼吸
（3）生物能排除体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物都生存在生物圈中。生物圈是所有生物的家园，是最大的生态系统。
（1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
（2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
3、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学与我们的生活息息相关。生物学是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础，张丽珠教授是我国大陆第一个试管婴儿的“缔造者”，袁隆平运用生物科学技术培育出举世闻名的杂交稻。

[教学反思]