1、课题10.1 统计调查课时本学期第 课时日期课型新授主备人复备人审核人学习目标知识与能力：会设计简单的调查问卷收集数据，用表格整理数据及选择适当的统计图来描述数据。过程与方法：经历问题了解全面调查的意义及其收集数据、整理数据、描述数据的方法。情感态度与价值观： 重点难点重点：会解一元一次不等式，并能在数轴上表示一元一次不等式的解集。难点：能用一元一次不等式解决相关的实际问题。 教学流程师生活动时间一、问题情境：如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做?1、认真阅读课本第151-153页“问题1”的内容。2、通常采用 的方法收集数据，经常采用 整理数据，
2、描述数据可以用 、 。 3、 叫做全面调查。二、新课学习：1.从上面的数据中，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？2.怎样才能更清楚地看出全班同学喜爱各类节目的情况？3.你能根据表10-1和图10.1-1说出全班同学喜爱五类电视节目的情况吗？ 4.如何根据百分比画出相应的扇形图？三、应用举例： 1、P158习题10.1第1题2、P158习题10.1第2题四、交流展示1、完成一次统计调查，一般需要经过哪些过程？2、收集数据的方法有哪些？整理数据经常用什么方法？描述数据可以用什么？3、什么叫做全面调查？常用到的统计图有哪三种？五、当堂反馈1、如图1，某中学制作了300名学生选择棋类、武术、摄影、
3、刺绣四门技术课程情况的扇形统计图，从图中可以看出选择刺绣的学生有 名。2、图4是统计某中学七年级学生到校方式的条形图，根据图形可得出骑自行车人数为 人，乘车上学人数为 人，共有 人。3、小亮一周内总共花了24元，其中交通费5元，购买文具花费4元，午餐10元，娱乐消费4元，请你选择适当的统计图直观地表示各项消费金额所占百分比。六、课堂小结：1.请举出一些生活中运用全面调查的例子，并与同学交流。2.本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？七、作业： 153页练习1.学生思考后师生共同完成师生对照课件共同完成对问题1至4的分析生对照课本及课件尝试完成解答学生练习此题在学生完成后，教师再行讲评，并对学生的完成情况作出适当、肯定的评价5分10分15分10分32板书设计 10.1. 统计调查 四步骤收集、整理、绘图、分析 教后记
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