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浅谈英语学习中的记忆方法

【摘要】学习与记忆是人脑的重要机能，记忆对英语的学习是至关重要的，有了记忆，才能不断的巩固知识，培养兴趣。英语的学习有其本身的特点，它离不开词汇、语法和文章。从记忆的角度出发，它们各自的记忆法也不同，本文主要探讨了词汇、文章的记忆方法。

【关键词】英语学习；记忆
Abstract
Key words
记忆是语言学习的重要步骤。培养和强化学生的记忆力，目的是为了更好地提高他们运用语言的能力。没有知识在大脑的积累，又如何能对知识进行灵活运用。在英语学习中，如果我们的大脑缺乏记忆功能，没有词汇、语法、句子及其它语言知识的积累，我们就无法完成外语学习。因此，记忆是学习的必要条件，记忆中积累的知识和经验是我们学习的基础，要学好一门语言，有赖于学生对知识的良好记忆。
1. 兴趣对英语记忆的影响
爱因斯坦曾经说过: “兴趣是最好的老师”。在这个世上做任何事情道理都是一样的，如果你真的喜爱一件事情，就会乐在其中，学习英语也是如此；相反如果你对所有的英文资料都索然无味，或者假装去喜欢它，即使花上再多的时间上去，也不过是叶公好龙，也难以记住一二，更难说灵活运用了，所以提高记忆力的第一步是：使自己对英语产生浓厚的兴趣。
对于我们学生来讲首先是加强师生之间的感情沟通，融洽的师生关系能激发学生对教师的认同感，进而更能使学生在心理上接受教师的教学引导，其次不要在学习过程中遇到点困难就望而却步，有意识的培养自己对英语的的学习兴趣，只有保持高昂的兴趣，才能让我们事半功倍。
2．记忆需要注意力集中
记忆，就是过去的经验在人脑中的反映，记忆需要记忆力集中，我看见很多同学看书的时候还在听音乐，吃东西，更有甚者说他们不哼哼歌就记不住单词，不看着电视就无法入书本，无稽之谈。在记忆的过程中过多的分心，只能让你的记忆痕迹也跟着混乱，更别提记住和运用了。当然我也相信有人是记忆运动类型，我高中一个学习成绩很好的同学就是每天绕着操场背书，事实证明他这样做效率很高，显然运动中的他的记忆力才是最强的状态，不过运动中的他考虑的都是书本中的内容，没有路边的风景。我自己也深有体会，上课时只要注意老师讲的主要内容加以理解就好，上课时反而可以放松一些，但课后必须集中精力加以记忆起来，关键还是在课后的集中注意记忆，这样才记得牢。古人云：人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。学习如果不心静，谈何定力，智慧与大彻大悟呢？要想有所获得，想要随时坐在桌旁保持在一个高效率水平就需要自己“饮食有节、起居有常”做到定时定点，生活有规律，再适当的锻炼身体，保持一个良好的生活作风。
3.英语词汇的记忆法
语言由语音、语法、词汇、词组四大部分组成，其中词汇的作用居首位，有很多学生都采用死记硬背法，一遍遍的抄，一遍遍的念。但是随着英语学习难度的加深，词汇量的不但没有加大，而且这种方法费时费力，成效不大，因此采用适当的记忆方法很重要。
3.1机械记忆法
为了加深对事物的印象而多次重现该事物，这种方法叫做机械记忆法。例如记忆一个单词，记忆者先念几遍再写几遍，过段时间再念几遍再写几遍就能记住该单词，但是单纯的使用机械记忆法效果肯定不会好，这种方法大致上就是上面说的死记硬背方式，其信息来源单调，乏味，记忆者也辛苦又费时间，再有，与周围事物联系少容易忘记，所以不可多用。
3.2记忆分类法
单词的分类法很多，可按词性、词形、词义、读音等分类。
（1）按单词的意义分类
例如交通工具及与交通相关的单词bike, bus, jeep, truck, taxi, train, plane, ship, motor-cycle, sports car, pilot, driver, vehicle, engine, gasoline, traffic jam, rush hour等。
(2) 按字母组合分类
例如:以ace字母组合形式的常用词face, surface, lace, palace, place, necklace, fireplace, replace, pace, space, outpace, race, brace, grace, disgrace, trace等。
3.3联想记忆法
记忆单词最好不要孤立地去记，要尽可能学会根据事物突出的外形、特征，把有关的东西联系起来记,即联想记忆法。通常有三种特征：（1）记忆者充分发挥自己的想象力，把要记的词汇生动化。（2）给被记的材料以新的含义。（3）借助比喻、类比，把待记的词汇同熟悉的知识结合起来，对新的词汇进行记忆。这种方法不拘一格，不管是合乎逻辑还是荒诞离奇，只要能长期的记住单词就行。
例如，形与义的联想，把单词“eye”中的两个e看成两只眼；把bird中的b和d看成一对翅膀；把bed中的b和d看成一副床架，e是中间的床板；把giraffe中的 ff 看成长颈鹿长长的“脖子”； elbow （肘）和rainbow （彩虹）都与bow （弓箭）的形状酷似。
上述例子表明，通过分析联想，使待记的词语变得生动有趣，并很容易记住。在记忆方法中，联想记忆法是提高记忆力最有效的方法，要想大量的记住英语单词，就必须仔细的分析英语单词的特征，每个单词都有音、形、义三个要素，许多单词彼此之间在音、形、义方面都存在着不同程度的联系：相同、相反或相近。它们的三个要素，在不同程度上，又和我们已有的知识相连接，因此只要记忆者充分发挥自己丰富的联想能力，主动的感知单词的生动的突出的一面，使每个被记忆的信息与自己头脑中已有的信息网络联结在一起，这样记忆往往使很多生词、怪词、偏词束手就擒，拜倒在你的脚下。
3.4 逻辑记忆法
逻辑记忆法通过词与词之间的逻辑关系来记忆单词。
3.4.1组块记忆
组块记忆能广泛运用于记忆中文数字和英文单词，下面举几个例子。Electrocardiogram该词由三个部分组成：electro是“电”的意思；cardio是“心脏”的意思；gram是“图表、记录”的意思，若将三部分连接起来，便成了“心动电流图”即“心电图”的意思。Afternoon由两不分组成after是“在之后”的意思，noon是“中午”的意思，连起来就是“下午”的意思。利用组块记忆方式应注意词缀，包括前缀和后缀，掌握了词根之后，再进一步抓住词头和词尾，马上就可以理解整个单词的词义，因此学习中掌握常见的词缀耶很重要。1840191119491976在记忆该组数字时如果记忆者将其合理的分块后，与我国近现代史结合在一起便很容易了，按1840、1911、1949、1976分块后，每个数字说明了什么，难道你还会忘记吗？
就英语单词而言，组块记忆法还表现为便于记忆一连串结构类似的单词。例如：①rain （雨）—记忆块：gain （获得）；main （主要）；pain （痛苦）；vain （无益的）； ②lake （湖）—记忆块：bake (烤烘)；fake (伪装)；sake (理由)；brake (关)；quake (摇动)等。
3.4.2新旧单词联结记忆
在记忆过程中，记忆者将被记忆的新词汇和自己已有的知识联系起来，通过想象，而达到记忆效果。例如，belly （肚子）— bell （钟），belly中bell我们早已学过，所以在记忆belly时，可以用联想法增强记忆。
3．4.3触景记忆
在现实生活中，人们每当看到某一事物，就会想起许许多多与之有关的单词，例如，一般家庭都有如下用品：Mosquito net（蚊帐），sofa（沙发，bed（床），TV set（电视机）。
3．4.4 趣味记忆法
趣味记忆法主要是为了更好地巩固，忆，并使是让学习词汇充满乐趣。例如，live（生活）一词，它的过去式为lived，这两个单词简单，易记；而evil(罪恶)和devil(魔鬼)两个单词却要难记一些，可是如果将live、lived字母顺序颠倒一下，就成了 evil、devil的字母顺序正好相反。据说evil出自一个犯人之口，他在服刑前深有感触的说：“我颠倒了生活（live），所以铸成了罪恶（evil），这真是形意相连，妙语双关。同样他过去的生活（lived）也颠倒了，就要去服死刑，死了将变成魔鬼（devil），会被打进十八层地狱，这样live的相反词evil、lived的相反词devil 就永远不忘了，复杂的单词就简单化、生动化了，这样记忆单词的两外一个好处是能激发兴趣，兴趣来了，记忆力也将得到提高。
4. 背诵记忆法
4.1听说读写记忆法
这里说的听说读写法，不是简单的指看着中文写英文，看英文翻译成中文，那是中学时候老师要求我们的简单记忆方法。 我的方法是把所有要背的资料通过电脑录制到自己的mp3里去，根据原文可以录中文，也可以录英文，发音尽量标准，放录音的时候，一定要听写下来，具体做法是： 第一次听写是放一个句子，听写一个句子，要求每个句子，每个单词都写下来，以后的二、三次听写要求听了一句话，只记主谓宾和数字等（口译笔记的初步），每听一段原文，暂停写下自己的笔记，然后自己根据笔记翻译出来；再以后几次只要听就可以了。另外现在有各种能录音的电子产品，可以尝试下自己录音，这样还能发现自己发音不准的地方，对学习英语也大有裨益。
4.2课文背诵法—— 用记忆链把文章要点串联起来记忆
所谓的课文不是指大部头的文学作品，而是一些小篇的故事，或者是散文集，甚至可以是经典剧本脚本或片段。 我们可以通过自己的阅读，记住事件的发展脉络，把要背诵的课文先进行熟读，接着把课文中每一段的关键词找出来，（关键词可以是名词、动词等学生认为重要的词），并摘录在本子上，然后看着这些词思考，对它们形成了线索，这线索能使人想到课文情节的发展 ,由于熟读课文的基础 ,学生会想起文中该句的句型结构 ,这样一条有利于背诵的主线索就形成了 ,背起来也就快得多了。在背得比较熟时 ,学生可自行删去一些摘录词 ,再背 ,这样反复几次就能很快背会一些章节 ,甚至一整篇课文。例如下面这段课文 : Visitors to Britain are always complaining about English food. But they do not really know what they are talking about because they rarely get a chance to eat it. Most of the restaurants in large towns have foreign owners and serve foreign food. When visitors are invited to eat in an English home their hosts often feel they must offer them something foreign and exotic.　　
学生可以对以上文段进行关键词摘录如下：visitors… complain… do not really know… rarely… chance…restaurants…serve… invite… hosts… feel… offer… foreign，然后根据自己的记忆表述出来。
5.结语
在世界日益信息化和网络化的当今社会里，英语显得尤为重要，从一定的意义上讲，英语使“知识倍增器”和“才能倍增器”，掌握了英语就能在国际化的internet上畅通无阻，作为一个外语专业的学生，我深深的体会到学习语言的关键在于记忆，好的记忆力不是天生的，实际上每个人的情况都不尽相同，但只要肯下功夫，根据自己的情况多实践多总结，总会有适合自己的记忆方法，只要能突破记忆的瓶颈，相信学习英语不会再难。

参考文献
[1] 钟道隆. 记忆的窍门[M]. 北京：清华大学出版社，1997.
[2] 杨明星. 英语单词记忆十大窍门[M]. 北京：中国旅游出版社，1997.7
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[4] 格雷戈尔·施陶普著；刘岩译. 强势记忆[M]. 北京：中国言实出版社，2003.12
[5] 李源记忆心理研究室编著. 超级记忆术[M]. 延边大学出版社
[6] 李旭主编. 英语专业毕业论文写作指南[M]. 北京：国防工业出版社，2007.10

赵水波：
你的文章我给你改好了，你按照网上要求的格式重新排版吧。另外你的英文摘要还没写。