1、
班级民主化管理浅谈
班主任要想管理好班级这个大家庭就必须建立民主和谐的师生关系，如同的我们的家庭一样，只有人人平等了，家庭才能和谐，生活才能越过越好。
班主任是班级的领导者与指导者，如果班主任对班级事事都亲临，那么时间久了班级就会没有凝聚力，班级学生缺乏领导核心，而且也会让自己心力憔悴。记得当班主任之初，我对班级事事不放心，凡事必亲自过问，每天跟班也跟的很紧，开始班级的确很好，可时间一久就暴露出了弊端，学生离不开我，班级缺乏有组织能力的学生，什么事都等着我这个班主任去安排。由此我及时反思自己的管理方法，认识到必须更新自己的教育观念。
经过我多年的探索，总结出班级民主化道路要从以下
2、几个方面入手：
一、 班主任必须做到以德服人，努力营造民主和谐的班级氛围
做为班主任除了在讲课方面要让学生折服外，在处理学生的问题中也要做到以德服人，要让学生钦佩你，班主任一定要对班级学生一视同仁，当好学生犯了错误我们要批评，所谓的“问题”学生犯了错误我们更要给予改正的机会，切记不要用语言伤害到他们的心灵，对于班级的淘气学生我们更应该多下功夫，经常和他们谈心，聆听他们的想法和意见，往往你会有意想不到的收获。当你从不同角度去欣赏每一位学生时，你会发现他们都那么的可爱，如果能做到这一点，班级中民主和谐的氛围就打好了第一步。
二、 学生自我管理，班级形成凝聚力
对待班级学生一视同人，
3、班级学生人人平等。班主任要学会放手，学生能自己做的事情绝不替代他们去做，也不能让他们散沙一般自己做自己的事，这就要培养班级核心的力量，这核心的力量来自于一套有凝聚力的班级干部，作为班主任要全方位考核竞聘出一套优良的班集体核心，这支优良团队要善于倾听民意，班级干部要以身作则，带领全班同学，让每位同学都意识到自己是班级的主人，要培养他们树立主人翁意识，班集体就是自己的家，家的建设需要大家齐心协力。如何让每位同学都成为班级的主人呢？比如桌椅地面包到个人，平时的保护与卫生自己来管理，出现问题自己及时修理。这里要提到一件事，由于班级的椅子都是铁腿的，新换时都是带着胶垫的，但时间久了，或磨损了或掉了，这样
4、每当上课起立或出入时，椅子与地砖摩擦都会发出刺耳的响声，我只是提醒了一句，并没有给出解决问题的办法，但第二天我回到班级，发现学生们有带胶皮的，有带小布条的，有带绳子与细铁丝的，学生们把椅子腿都包了起来，高兴的告诉我再也没有刺耳的声音了，我问他们怎么想到的，学生们齐声回答我是大家共同想的办法，我欣慰的笑了，学生们早已把班级当成了自己的家，学生们在一次次的问题中学会了自我管理。
三、 制定严格的班规制度
任何自由与民主都需要严格与完善的制度来保障，如何建立科学完善的班级管理制度，在这里我仿照了魏书生老师的做法，班级各项制度由大家来制定，如果违反了班规该怎么办？大家共同出主意，最后民意表决通
5、过，那么此条就成为班规，由全体同学来监督执行。如果有谁违反了班规由班级干部来记录总结，每周一次的班会我也交给班级同学来组织，由值周班长总结上周班级存在哪些不足的方面，我们在哪些方面扣了分，哪些方面表现的优秀，哪些方面值得大家学习与继续发扬，不足的方面该怎样改进，由全体同学共同出谋划策，哪些同学违反了班规，该按哪条执行。并且每位同学都有当值周班长的机会，值周班长对班级本周各项事务负责，当遇到难题时与班委会进行商讨，解决不了的问题再找到班主任，我只需在大方向进行指导，这样既锻炼了学生的能力，又使我这个班主任清闲下来有时间备课搞课题研究。
四、 塑造学生良好个性，提升学生素质
时代需要学生们有个性的发展，中学时代正是学生个性形成的关键时期，班级民主化管理就给每位学生都提供了展示自己的平台，每一个建议的提出都凝聚着学生的智慧，学生通过积极参与活动锻炼了与他人的交往合作能了，提升了组织能力，练就了口才，学会了尊重关心他人，真正达到了让学生全面发展。
十几年的班主任工作让我学会了如何建立民主化班级，体会到了班级民主化的重要性，我也将在这条路上继续探索，营造出更加积极、和谐、上进、团结的班集体。
班 级 民 主 化 管 理 浅 谈
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