2[1].桂林山水.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,桂林山水,2,“,桂林,”,位于广西壮族自治区的东北部，因其风景秀丽而享有,“,桂林山水甲天下,”,的美誉。,桂林的山一座座拔地而起、奇峰罗列、色彩明丽；桂林的水清澈见底，似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉映，构成了一幅绵延千里的绝妙画卷。让我们随着作者一起做一次愉快的旅行吧！,3,2.桂林山水,你从课题知道这篇文章主要写什么的？,（,先写水，再写山，山水相融,。）,4,1.题目和课文内容有什么关系？,2.这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？,3.全文的记叙顺序是“,先,（）,再,（）,后,（）”,先总起,再分述,后总结,（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写）,5,（齐读）,人们都说：,“,桂林山水甲天下。,”,我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水,。,“甲天下”是什么意思？是什么原因使作者去观赏？,人们是怎样评价桂林山水的,？,6,桂林山水甲天下,甲：第一,甲天下：天下第一,桂林山水，天下第一,7,默读第二自然段,（1）、哪些词句能看出漓江的水,“,甲天下,”,。,（2）、桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。,（3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。,（4）、写大海与西湖，是为了什么？,8,我看见过波澜壮阔的大海,9,玩赏过水平如镜的西湖,10,却没见过漓江这样的水,11,填空,：,我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。,想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？,作比较,突出漓江水的美,12,想一想：漓江水的特点,13,漓江的水,清,静,绿,14,漓江的水真,静,啊,静,得让你感觉不到他在动,静,15,漓江的水真,清,清,得可以看见江底的沙石,清,16,漓江的水真,绿,啊，,绿,得仿佛那是一块无瑕的翡翠,绿,17,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动,;,漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石,;,漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无暇的翡翠,;,漓江水有哪些特点？用几个字简单地概括。,18,漓江的水真,静,啊,静得让你感觉不到它在流动,;,漓江的水真,清,啊,清得可以看见江底的沙石,;,漓江的水真,绿,啊,绿得仿佛是一块无暇的翡翠,;,排比,作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？,比喻,19,漓江的水真绿啊,绿得,仿佛是一块无暇的翡翠;,比喻,漓江的水,无暇的翡翠,20,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,21,照样子,说一说：,1.,树上的鸟儿真多啊，多得（）。,2.,这棵老槐树真粗啊,(),。,3.,妈妈买来的西瓜,(),(),。,22,啊，静得让我感觉不到它在流动；,啊，清得可以看见江底的沙石；,啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,1,、比较他们表达的意思有什么不同？,2,、这三个分句组成了一个排比句，要读出递进语势力,（声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强）,（水流：感觉上 水态：视觉上 水色：用比喻突出它的可爱）,漓江的水真,静 清 绿,23,学习第三段,学习要求：,1.,找出描写桂林的山特点的句子。,2.,认真朗读有关句子，体会作者的思想感情。,3.,本节开头将“泰山”、“香山”与“桂林的山”进行比较，这样写有什么好处？,个人自由说,小组讨论说,24,我攀登过峰峦雄伟的泰山,25,游览过红叶似火的香山,26,却没有看见过桂林这一带的山,27,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。,想想课文写桂林的山为什么要写这些著名的泰山，香山？,作比较,用,泰山,和,香山,跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山,奇,、,秀,、,险,的特点,28,桂林的山到底是一幅怎么样的美景？,29,桂林的山真,奇,啊,一座座拔地而起,各不相连,.,奇,30,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,31,这句话主要写。句子中把比作、。,桂林山的奇,老人,巨象,骆驼,山,奇,峰,罗,列,形,态,万,千,32,桂林的山真,秀,啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；,秀,33,这句话主要写。句子中把比作、。,桂林山的秀,山,屏障,竹笋,34,桂林的山真,啊,好像一不小心就会栽倒下来。,险,危峰兀立,怪石嶙峋,险,35,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,齐读：,36,桂林的山真,奇,啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象,像骆驼奇峰罗列，形态万千；,桂林的山真,秀,啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中；,桂林的山真,险,啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。,这些句用了哪些修辞手法？,排比、夸张,比喻,37,课文的第二段用,和,来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水,、,的特点。课文第三段又用,和,跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山,、,的特点。,作者在介绍这些特点时都用了,句式。,38,课文的第二段用,大海,和,西湖,来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水,静,、,清,、,绿,的特点。课文第三段又用,泰山,和,香山,跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山,奇,、,秀,、,险,的特点。,作者在介绍这些特点时都用了,排比,句式。,39,5.,把最能表达作者观赏桂林山水感受的句子找出来,。,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感觉到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,40,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山,41,“舟行碧波上，,人在画中游”,42,舟行碧波上，,人在画中游。,游船航行在碧绿的河水上，船上 的游人就像在一幅美丽的画卷中游览,学习小结：,用三个字来概括漓江水的特点：静、清、绿。,用三个字来概括桂林山的特点：奇、秀、险。,中心思想：通过作者荡舟漓江观赏到的桂林山水,景色的赞美之情，表达了作者对祖国,河山的热爱。,课文脉络：,漓江的水,静、清、绿,桂林的山,奇、秀、险,舟行碧波上,人在画中游,总写,分写,总写,43,44,总述：桂林山水甲天下,静,水 清,分述 绿,奇,山 秀,险,总结：舟行碧波上，人在画中游,课后总结,45,再次有感情地通读全文，体会桂林山水独特的美。然后说说这篇课文 在写作上有什么特点？,写作：由近到远，先写水再写山。,（为什么呢？）,观察：对比，比喻，排比。,（分别有那些地方呢？）,46,作业：,观赏一处风景，注意仔细观察它的特点，然后写下几段话，最好能用上本课的一些优美的词语。,