1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,今天我们来接着学习盲人摸象。学习课文之前我们要把上节课学习到的生字和词语来复习一遍。看看同学们有没有掌握。,1,差,盲,摸,象,乘,栓,堵,齿,棍,柱,谁读得准,真棒,!,错,绳,服,像,尾,争,部,2,差：,ch,差不多,ch,差错,chi,出差,c,参差不齐,注,:,长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。,乘：,ch,ng,乘客,sh,ng,千乘之国,注,:,古代兵车，四马一车为一乘,3,一堵墙,绳子,又圆,又光滑,错了,大腿,你争,我吵,差不多,乘凉,棍子,摸象,断定,部分,4,盲人摸象,5,讲课之
2、前，老师先来做个小小的调查，,同学们，你们见过大象吗,?,能不能说一说它们是什么样子的？,6,7,8,有几位盲人，他们没见过大象也很想知道大象长什么样？于是，他们就用手去摸大象，他们摸到的大象是什么样的呢？今天我们就一起来学习寓言故事,盲人摸象,。,9,回顾知识：,寓言故事：,是用假借的故事来说明某种道理，达到劝说、教育或讽刺目的的文学作品。,10,1.,全班齐读课文。,2,自读课文，标出自然段并把四个盲人认为象的样子的句子在文中勾画出来。,自学指导：,11,有一天，四个,盲人,坐在树下,乘（,cheng,）凉,。,12,有个人牵（,qin,）着象走过来，大声喊着：,“,象来了，请让开一点儿！
3、13,一个盲人说：,“,象是什么样子的？让我们摸一摸吧！,”,另外三个盲人也说：,“,对，摸一摸就知道象是什么样了。,”,？,？,14,牵象的人把象栓在树上，他们就去摸。,15,一个盲人,摸着,了象的身子，就说：,“,我知道了，象原来像,一堵（,d,）墙,。,”,16,一个盲人摸着了象的,牙齿,（,ch,），就说：,“,象跟又圆又光滑的,棍,(g,n),子,一样。,”,17,第三个盲人摸着了象的,腿,，就说：,“,你们俩说得都不对，象跟,柱,（,zh,）子,差（,ch,）不多,。,”,18,最后一个盲人摸着了象的尾巴，就大叫起来：“你们都,错,（,cu,）了！象跟绳（,shng,）子一个
4、样。”,19,四个盲人,你争我吵,，都说自己对，谁也不服（,fu,）谁。牵象的人对他们说：,“,你们都没有说对。你们每个人只摸到了象的一,部分,，怎么能,断定,象是什么样子呢？,20,第二位 象牙 像根棍子,第三位 象腿 像柱子,第一位 身子 像堵墙,最后一位 尾巴 像根绳子,都像什么？,21,小组讨论：,1.,你认为四个盲人谁的说法是正确的？,?,2.,为什么不对，他们错在哪儿？,22,他们都是错的，因为他们只摸到了象的一部分，就下了结论。,学生总结：,23,我们来一起看看最后一段，四个盲人你争我吵谁都不服输，最后牵象的人说了什么？大家读一读吧！,24,他们怎么样才能知道象的样子呢？开动脑筋想一想，看谁的方法多，方法好。,仔细的摸全面，把他们的意见合到一起就对了。,25,老师觉得他们太可笑了，刚摸到一点，就说,太着急了，很不认真，,我们同学们做事,不会这么不认真、,不全面！,26,同学们，从这个故事中你明白了什么道理，你今后会么做呢？,认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论；做事要多观察，多思考。,27,给家长讲一讲盲人摸象这个故事。,课外作业：,28,
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