1、二年级上册数学
加减法估算教案
北罗小学 张雪珍
1. 课标细化：课本第31页例4及相应的“做一做”
2. 学习目标：1.使学生掌握估算的方法，认识估算的必要性。
2.使学生能结合具体情境进行估算，并能解释估算的过程。
3.培养学生估算能力，运用估算知识解决实际问题的能力以及口头表达能力。
4.感受算法的多样化，培养学生求异思维能力。
3. 学习重难点：重点：掌握估算的方法
难点：培养学生估算能力
4. 学法指导:自主学习，同桌交流，动手操作，小组合作
5. 学前准备：课本
2、第31放大插图
6. 学习时间：一课时
7. 学习过程：
★小组合作
1.分组合作讨论
应用估算的方法怎样解决问题“妈妈带的钱够吗?”
★班内展示
1. 各组长回报小组讨论结果
方法1：
买热水瓶用28元看成30元，买烧水壶用43元看成40元，买热水瓶后大约剩70元，买烧水壶后大约还剩30元。（100-30=70,70-40=30)而买水杯只用24元，所以买水杯够了。
方法2：
买热水瓶和烧水壶大约花去70元，（30+40=70）还剩30元，所以买水杯够了。
方法3：
买热水瓶后大约还剩70元，买水杯后大约还剩50元(100-30=70,70-20=5
3、0),所以买烧水壶够了。
方法4:
买烧水壶后还剩60元，买热水瓶后还剩30元（100-40=60，60-30=30）所以买水杯够了。
方法5：
买烧水壶后还剩60元，买水杯后还剩30元（100-40=60，60-30=30）所以买热水瓶够了。
对学生发现上述不同想法给予肯定，如有同学这样算：28+43+24=95（元），应指出：这种方法不是用估算的方法进行计算的。
★质疑探究
你还有什么新的疑惑请提出来大家共同探讨。
★自悟自得
学生谈自己的学习收获及感悟。
★达标测评
1. 课本31页做一做。
2. 估算一下下面哪些算式的得数比80大。
90-11 31+52 23+41+29
98-17 38+39 100-10-12
3. 练习六第2题。
4. 练习六第3题。
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加减法估算
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