四下《综合实践活动》教案.doc

教 案 本 科目 综 合 实 践 年级 四 年 级 姓名 汤 碎 杨 课题：黏黏世界教学目的：1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。教学重、难点：1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：活动一 寻找“黏斗士”师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？1、小组讨论。师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”？学生汇报。2、分头查找。师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？学生发言。3、整理总结。师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？学生填写书本第5页的表格，集体订正。师：你们发现了什么？4、全班交流，认识更多的“黏斗士”。5、填写第7页的成绩单。活动二 “糨糊斗士”诞生记1、师：你们想试着自己制作糨糊吗？师：如何制作糨糊呢？让学生汇报：向有经验的人请教得到的答案。2、准备材料。师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。师：哪些材料能被用来做糨糊呢？根据什么来判断呢？生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。3、同学们一起试验做糨糊。学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。5、填写第11页的成绩单。活动三 比比谁更黏师：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，黏性怎么样？生：设计一次比赛，让它们“较量”一下就知道了！1、选定“参赛选手”：“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。2、设定比赛规则和项目。3、制定评判标准。4、正式比赛，学生记录在第14页的表格中。赛后得出结论。5、填写第15页的成绩单。课题：珍惜我们的眼睛教学目的：1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。3、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。教学重、难点：1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：活动一 用眼习惯小调查师：眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？生：老师我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样。1、了解用眼习惯。师：我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？学生介绍用眼习惯，教师补充。2、设计问卷。师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？学生发言，汇总后制成问卷。3、小调查。师：什么时间开展调查比较好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？学生回答，开始问卷调查。4、整理问卷。师：你们首到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？学生说出自己的想法。学生整理问卷。5、分析总结。师：你们得出了什么结论？学生填写第22页的“关于我班同学用眼习惯的报告”。6、填写第23页的成绩单。活动二 让眼睛更明亮师：你们知道怎样让眼睛更明亮吗？生：多吃含维生素、钙、锌等的食物可以保护眼睛。生：我们可以做写宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类食物。1、学一学。师：海报宣传有什么特点？从已有的宣传海报中能学到什么？师：怎样制作宣传海报？填写第25页的表格。2、说一说。师：我们的海报里应该放哪些内容？学生发言。师：你们准备采用怎样的图画和文字表现？学生发言。3、做一做。师：版面怎样安排会比较和谐、美观？学生发言后，制作宣传海报。4、填写第27页的成绩单。活动三 个人护眼计划师：最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，卫生老师提醒大家要好好保护眼睛。生：那我快去为自己制作一份护眼计划吧。1、了解保护眼睛的方法。介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。教师介绍青少年护眼六法。2、对照个人情况。师：大家先回想一下自己平时的行为，再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。学生发言。3、制定护眼计划。师：针对自己的情况，今后应该从哪些方面采取护眼行动？学生制定自己的护眼计划。4、执行与监督。师：怎么保证计划得到落实呢？生：可以请父母或同学充当监督员。生：5、填写第31页的成绩单。课题：小商品，大学问教学目的：1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。教学重、难点：1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教具准备：教学过程：活动一 “红领巾文具店”开张啦出示第36页的情境。师：同学们需要哪些学品呢？1、行动前的讨论。师：你们认为行动前需要做什么准备：学生发言。2、校园小调查。师：对每一种文具可以问哪些问题？学生设计问题。3、整理调查记录。学生对调查进行整理，并汇总。4、班级讨论。师：你们发现了什么？5、填写第39页的成绩单。活动二 我也能当家师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？1、实地了解。师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？学生发言。出示第40页的图片。师：谁来帮她做决定？小组讨论后汇报，并填写第41页的表格。2、请教身边的人。师：对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？生：可以自己调查，或者请教身边的人。看书第41页的内容。3、做决定。师：现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用？学生填写第42页的“我的决定”。4、填写第43页的成绩单。活动三 爱心义卖会师：下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？1、确定义卖品。师：同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢？学生发言。2、估价。师：怎样为义卖品估算价格呢？小组讨论，说说自己的想法。3、出谋划策。师：怎样把自己的义卖品推销出去呢？小组进行讨论，制定本小组的方案。4、义卖会开始了。5、填写第47页的成绩单。课题：动物人类的朋友教学目的：1、了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于仿生学的知识。2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析，在交流中培养倾听习惯。3、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实际活动去保护动物。教学重、难点：1、了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于仿生学的知识。2、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实际活动去保护动物。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教具准备：教学过程：活动一 动物园里的动物过得好吗师：在这个美丽的星球上，生活着许许多多的动物，它们是我们人类不可缺少的朋友。你们想对这些朋友有更多的了解，表达更多的关心吗？那就一起去动物园，看看这些动物朋友过得怎么样。1、明确观察内容。师：想了解动物的生活状况，要观察哪些内容？小组讨论，学生发言。2、制定观察计划。汇总大家的意见，制定观察计划。填写第53页的观察计划。3、观察和记录。师：在活动中你发现了什么？有什么疑问？ 把它们记在本子上。4、对比分析。师：和大自然中的动物相比，动物园里的动物生活得幸福吗？学生发表见解，汇总后，填写第54页的表格。5、填写第55页的成绩单。活动二 奇妙的动物仿生出示第56页的情境。1、找一找。师：大家说说看，可以从什么地方查找资料？师：你们找到了什么资料？生活中，有哪些动物仿生的实例呢？学生展示自己找到的资料。2、准备展板材料。师：我们先来给资料分类一下，你们想按照什么标准分类呢？小组讨论，进行资料分类。3、制作展板。学生开始制作展板4、填写第59页的成绩单。活动三 救救濒危野生动物师：听说我国目前野外生存的华南虎不足20只，国内动物园里总共也只有60只。华南虎面临灭绝的危险！学生说说自己知道的情况。1、认识濒危动物。师：我国有哪些濒危野生动物？怎样救护它们？学生发言，填写第61页的表格。2、了解濒危的原因。师：为什么这些动物面临濒危？学生发言。师：你能从这原因出发，想出什么拯救濒危动物的好办法吗？小组讨论，发表意见。3、发倡议书。师：我们能为拯救这些濒危野生动物做写什么？先小组讨论，再汇报想法。师：让我们一起来写倡议书吧！学生一起动手写倡议书。4、填写第3页的成绩单。课题：五月初五话端午教学目的：1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。3、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学重、难点：1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法。教学过程：活动一 故事里的端午节师：今年我们表演一些与端午节由来或习俗有关的故事，来庆祝端午吧！生：好！1、找故事。师：关于端午节由来或习俗的故事有哪些？故事的内容分别是什么？学生把课前找来的故事简单的介绍，确定表演什么故事。最后，决定 表演屈原投江的故事。2、小组分工。全班分成：表演组、服装组、剧本组，各自进行准备。师：怎样将角色演得惟妙惟肖？3、头脑风暴。师：你们有什么好的想法和建议？学生小组发言，汇报自己的想法和建议。4、排练预演。师：从大家的排练预演中，发现了哪些问题？怎样解决这些问题呢？5、合作表演。6、填写第71页的成绩单。活动二 巧手做龙舟师：今年我们班开展一次龙舟制作比赛，大家以小组为单位，各自开始制作龙舟吧。1、认识龙舟。师：龙舟的外形是什么样的？由哪几部分组成的？学生讨论，回答问题。出示一般的船只和龙舟的图片。师：和一般的船只相比，龙舟有什么不同的地方？学生讨论，汇报。填写第73页的表格。2、做龙舟。师：在做龙舟之前，我们先介绍一下龙舟的制作方法。学生发言，小组开始制作龙舟。3、龙舟展示。同学们展示各自小组制作的龙舟，并进行介绍。4、填写第3页的成绩单。活动三 端午小考场师：快过端午节了，我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧！生：太好了！通过竞赛，大家肯定会对端午节有更多的了解。1、收集资料。师：那怎样设计端午知识竞赛题呢？生：先收集资料。师：收集哪些方面的资料？生：端午节的由来、习俗、创新、感恩。学生开展活动。师：我们还应收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料。学生小组讨论，集体汇报。2、设计竞赛题。师：围绕每个知识点，可以出哪些题目？能设计出多少种不同的题目形式？学生汇报，展示第77页的表格。师：先自测一下，看看竞赛题需要做哪些调整和改进。学生小组活动，发现问题，并进行调整和改进。3、竞赛现场。学生开展竞赛活动。师：今天的竞赛活动开展得非常顺利，第二小组取得了最后的胜利，我们祝贺他们。填写第79页的成绩单。课题：节电小专家教学目的：1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。教学重、难点：1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：活动一 家庭用电情况调查师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况，好去参加班级评选。1、确定调查内容和方法。师：要知道家庭用点情况，可以从哪些方面进行了解？学生互相介绍自己的方法，小组汇报。2、搜索家庭用电情况。师：调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来？生：可以设计一张“家庭用电情况调查表”。学生填写第85页的调查表。3、整理数据。学生填写第86页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。4、班级评选与交流。师：其他同学家庭用电情况怎么样？与他们相比，你们家的情况怎么样？学生评比。师：为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少？学生发言。5、填写第87页的成绩单。活动二 节电小贴士师：电是一种宝贵的能源，节约用电，人人有责。生：我们应该从家庭节电开始，做些小贴士提醒家人注意节电。1、家中侦察。每位同学家中有哪些电器？家人平时使用电器的情况如何？生答。2、搜集节电窍门。师：谁来说说看，节电有哪些窍门？可以先让用电少的同学发言，其他同学进行补充。3、制作小贴士。师：我们可以制作一些节电小贴士，时刻提醒自己。师：做小贴士要考虑哪些问题？学生讨论，发言。4、看效果。师：小贴士起作用了吗？家人的行为有了什么样的变化？学生汇报。5、填写第91页的成绩单。活动三 设计配灯方案师：王老师忙着装修新房，这些天她正为选用什么样的灯具犯愁呢。我们来给她出谋划策吧！1、认识灯的类型和照明特点。师：说说灯有哪些类型，以及各种照明的特点？学生汇报课前到附近的灯具市场进行调查得到的资料。2、增长选灯学问。师：选择灯具时应从哪些角度进行思考？生：要从房间角度考虑，从实用、节能方面考虑。3、了解新房情况。师：我们先来了解一下王老师的新房情况。出示第94页的新房草图。介绍新房情况。4、确定配灯方案。师：怎样针对不同房间的需要，制定配灯方案？学生说自己的方案。师：请其他同学给他的方案提些改进意见。学生发言。5、填写第95页的成绩单。课题：生活变变变教学目的：1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。2、学会通过各种途径收集资料，增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。3、培养成果表达与交流能力。4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。教学重、难点：1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：活动一 餐桌上的变化出现场景：小明说：“每当我挑食时，大人们总会感叹说：真是身在福中不知福。难道他们小时候没东西吃？”师：我们可以问问大人们当年的情况，用表演来反映几代人餐桌上的变化。1、讨论要了解哪些信息。师：可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化？学生说方案。2、收集信息。师：你们都收集到了哪些信息？生：我们回家采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈，并总结了如今家中餐桌上发生的变化。学生汇报自己收集来的信息。3、确定表演内容。师：怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢？生：我们来演故事。小组写小剧本，填写第101页的“小剧本”。4、表演前的准备。师：根据表演需要，我们组成不同的筹备组，分头做准备。学生分成：服装组、表演组、道具组。各组详细介绍一下各自的准备工作。5、表演现场。师：经过精心准备和密切配合，我们大家的表演取得了极大的成功。祝贺大家。6、填写第103页的成绩单。活动二 新旧物品比一比师：我们三代人的生活物品发生了很大的变化，让我们一起找找看。1、找一找。生：我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品，并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会使用哪些物品。学生汇报各自收集的资料。2、用一用。师：我们把各种新旧物品都找来用一用。学生介绍自己的使用过程。3、比一比。根据各自观察和体验的情况，说说对这些新旧物品有哪些不同点。学生回答自己的比较结果，填写第106页的表格。4、说一说。师：说说你们的发现和感受。学生小组发言。5、填写第107页的成绩单。活动三 家乡交通的变迁师：班里要举行“穿越时光隧道”展览会，展现最近30年家乡的变化。每个小组准备展示什么方面的变化？1、确定怎样开展调查。师：家乡交通变化涉及的方面比较多，我们可以从什么方面进行调查？学生定各自小组的主题：公共交通工具、家庭交通工具、交通设施。2、分组进行调查。学生分组展开调查，汇报各自的结论。3、讨论展示内容和形式。师：我们对获得的信息进行了整理分析，如何布展？学生展开讨论，汇报。4、为展示做准备。师：我们根据需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作计划，现在开始准备吧！学生活动。5、走进“时光隧道”。6、填写第111页的成绩单。26