迎春节教学设计.doc

品德与生活课堂教学案
课题
4、迎春节
课标解读
初步了解生活中的自然、社会常识。
教材分析
“迎春节”是小学一年级上册第四单元主题四的教学内容。本课通过设置多项活动（角色扮演、讨论交流、展示介绍等），让学生感受春节期间热闹的场合，如：庙会的有趣好玩，同时学会在人多拥挤的环境里自我保护，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

学情分析
一年级的小学生，整体看他们活泼好动，也初步有了一些社会常识。但大多数同学都是独生子女，有很强的依赖性，在遇到困难和危险时不能冷静处理，自我保护能力有待提高，部分学生自觉遵守社会规范、爱护公共环境的意识还不是很强。

学习目标
1、通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
2、培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。
3、知道春节是那一天，收集与春节活动（如庙会）有关的资料，知道庙会上都能干什么。

教学重点难点
1、重点。知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
2、难点。培养学生在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。

目标达成评价
通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。
教学策略
教师示范、游戏引导
教学资源
1、教师收集各地庙会活动的音像资料，收集红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。
2、学生在家长帮助下收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰（如：唐装、帽子等）。
3、学生回忆逛庙会的体验，收集在庙会上购买的有特色的小玩意（纪念品），收集与家人同逛庙会的照片或录像资料。
4、回家看日历，找找今年春节是几月几日。

教师导学
评价检测
教

学

过

程

第一课时
一、 教学目标：
知道春节是那一天，收集与春节活动（如庙会）有关的资料，知道庙会上都能干什么。
培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生一定的探究意识。
二、教学重点难点：
知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，培养学生探究能力。
三、教学准备：
1、教师：课件，收集红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。
2、学生：在家长帮助下收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰（如：唐装、帽子等）。
3、学生回忆逛庙会的体验，收集在庙会上购买的有特色的小玩意（纪念品），收集与家人同逛庙会的照片或录像资料。
4、回家看日历，找找今年春节是几月几日。
四、教学过程：
一、 激情导入，揭示课题，
春节是我们中国人的传统节日，小朋友们，你们喜欢过春节吗？为什么？
那你知道今年的春节是几月几日吗？
为了迎接春节的到来，家里的大人都会做些什么准备？你呢?
小朋友们，你们听，这是什么声音？（课件播放燃放鞭炮的声音）

（课件继续播放：过年啦！过年啦！伴随着歌曲“欢乐中国年”出现除夕团年饭、央视春节联欢晚会、贴春联、舞狮子等庆祝春节的热闹场面。）
你们从屏幕上看到了什么？
学生回答。
是呀！新年到，真热闹，提灯笼，放鞭炮。过年对中国人来说，是一个既盛大又有传统的节日。我们把过年又叫做过春节（贴课题：“迎春节”分别贴在画好的三个灯笼里）
二、认识“春节”，了解“春节”
每到年底，人们都会盼望着春节的到来。那小朋友们知道春节的来历吗？就让我们看大屏幕去了解一下吧！（课件播放动画介绍春节的来历、年的传说）
（春节顾名思义就是迎接春天的节日。春天来临，万象更新。新的一轮播种和收获又要开始。人们有足够的理由载歌载舞在庆祝这个节日。传说节前人们就在门脸上贴上红纸黄字的新年祝语。当春姑娘来到门口时会念一遍寄托新年美好愿望的句子。这一念，好运真的来了。春节是个亲人团聚的节日，这一点与西方的圣诞节很相似。春节的另一个名称叫过年。传说在很久以前，有一种凶恶的动物叫“年”专吃人畜。天神把它囚禁在山里，一年的最后一天才放它出来。因此，每到这时人们就用放鞭炮、穿红衣来驱逐“年”。大年初一大家见面就互道恭喜，庆幸彼此平安。小朋友们，你们听明白了吗？）
春节寄托着人们对新的一年美好的祝愿，对灾难的驱逐。现在请大家拿出自己带来的2012年的日历，找一找2012年的春节是几月几日？
（课件出示：2012年一月份的日历，突出2012年1月23日）
师：对！春节是每年的农历正月初一。2012年的春节在1月23日这一天。让我们用水彩笔把这一天画一个圈，再数一数今年元旦离春节有多少天？
真好！不久就可以过春节啦！大家高兴吗？
三：春节展览会
1、大屏幕出示过年时的热闹景象：赶庙会、舞狮子、贴对联、挂灯笼、帖窗花、穿唐装、买糖葫芦等等图片或录像。
2、大家知道这是干什么吗？结合自己的生活经验说一说。
四：七嘴八舌话庙会
要过春节了，大人们为了置办买年货都要去逛庙会或赶大集。你去过庙会吗？庙会上有哪些有趣的事情？还有什么难忘的事？
五：展示我的小收藏
1、教师展示自己带来的红灯笼、窗花、对联、面人、风车等常见小物品，并介绍一下。
2、请学生拿出自己的收集的有关资料和反映春节内容的工艺品服饰在庙会上购买的小玩意儿等和大家一起分享，有特色的小玩意可做特别介绍。
六、小结：今天我们知道了与春节有关的一些知识，让我们感受到了极大的乐趣。下节课我们都亲自到庙会上去逛逛，进一步来体会迎春节的快乐！

第二课时

一、 教学目标：
通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。
二、教学重点难点：
感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
三、教学准备：
课件
红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。
四、教学过程：
一、 激情导入
上节课我们同学带来了好多好玩的小玩意儿，大家还记得这么多好玩的玩意是从哪儿来的？（庙会或大集上买的
二：模拟活动——逛庙会
大家想不想去逛庙会啊？参照逛庙会的录像，教师布置成庙会一角，摆上风车、灯笼、糖葫芦等，让孩子们模拟商贩和游客进行买卖。（注意买卖时的礼貌用语）
三：脑筋急转弯——遇到这些情况怎么办？
1、录像出示一个小朋友走丢了，在哭着找妈妈？看录像回答：小朋友怎么了？这时该怎么办？怎样才能避免这样的情况发生？请同学勇敢发言。
交流中让学生明白在人多拥挤的地方不要乱跑，一定要和家长拉着手，或是跟紧家长。如果不小心走丢了，千万别乱跑，也不要着急，请在原处等待父母来找，不要随便相信陌生人。
2、继续讨论庙会上还会出现哪些危险，该怎么办？（会丢东西，丢钱包，拥挤等等）
3、录像：有人扔垃圾，对不对？为什么？该怎么做？碰到这样的事你会怎么做？
4、继续讨论在逛庙会的时候还应该注意什么？（自觉遵守公共场所的卫生，买东西要排队等等）
四：整理回顾
同学们，庙会好玩吗？你想不想再去呀？那请你和爸爸妈妈商量一下，逛一次庙会或集市吧：那要怎样说他们会很高兴地答应你们的请求呢？（引导学生总结本课的学习内容：庙会有多热闹、我会怎样遵守公共秩序，爱护环境卫生、自我保护等等）
五、小结
和家人一起过春节是非常幸福的事情，希望小朋友在逛庙会，购年货的时候，要注意做个文明好孩子！在这里，老师祝所有的小朋友都能过一个愉快的、平安的，又有意义的春节。

播放动画《年的来历》，让学生在观看视频中理解有关春节的习俗。

播放课件《春节简介》，通过这一设计，让学生对春节有一个更客观理性的认识，认识史实与传说的关系和区别。同时提出元宵节也是春节一系列庆祝活动的重要组成部分，俗语“十五不过，年不算完”。

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