利民二中汇报.doc

石人中学上学期工作回顾及下学期工作要点各位领导大家好：2010年是呼兰区教育教学质量提速年，本学期，我校以落实局领导在8月教育行政工作会议上的讲话精神为统领，以学习型组织建设为主线，以教学质量提速年为契机，立足于我校的实际，求真务实，开拓进取，通过真抓实干，努力提高学校领导班子和全体教师的综合素质，尤其是业务水平，转变观念，突破自我，在思想建设上实现新飞跃，以特别之为，立教育之位，形成人人有事干，事事有人干，人人争先干的态势，抓住机遇，昂扬进取，争取在最短的时间内，以人为本，构建和谐校园，使我校的风貌在各个方面都有所创新，在教育质量提速年中，努力塑造教育的新形象。现从以下几方面对开学以来的教学工作进行回顾并向各位领导汇报下一步工作的打算：（一） 队伍建设1、学初，我校召开了班子会议，明确思想，统一认识，细致分工，明确责任，工作中心放在落实局会议精神上，每一个学年由两名领导负责管理，校长负责全面工作。具体督导各学年各方面的工作，每周末班子会上汇报本组情况，找出存在的问题，并制定整改措施，既有分工，又有协作，发扬讲正气，树大局的观念，维护领导班子的团结，把开拓进取与与时俱进求真务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来，在“求真务实”上下功夫，在追求工作实效上狠下功夫。尽心尽力，尽职尽责，为人师表，充分发挥领导的公仆和率先垂范作用，转变观念，更新角色，为教师的专业成长搭建平台。2、加强教师队伍建设，继续落实“呼兰区年教育教学质量年”工作实施方案，首先召开了学年组长会议，明确本学期各学年组的工作目标，初一学年抓基础，初二学年防“塌腰”，初三学年出成果，对期末考试成绩及中考成绩进行了全面细致的分析。明确形势，找准症结，自我加压，总结经验，吸取教训，力求在今年的中考中有所突破。3、建立、健全听评课制度， 修订和完善教学常规管理制度，进一步细化备课、听课、评课、评价等措施，着力提高课堂教学的质量和效益，使教学质量有所突破。重点抓五个关键环节：一抓课标的学习，重在把握教材设计的理念；新课标给予教师更大的空间，教师应着重领会，培养对教材的挖掘、重组、整合及创新能力。二抓备课，学习利民二中成功教学经验，重在教学设计方面进行引领，要求教师以新课程标准为载体，真正做到分层次教学，不能只停留在表面上，杜绝“备课”“上课”两张皮的怪现象；三抓听课，领导沉入课堂，靠前指挥，共同研究，有效指导教师互相听课，取长补短，营造相互学习的氛围。在听课过程中，重在发现每位教师在教学过程中的靓点和不足，科学的进行反思，真正达到“有效教学的目的；四抓评课，做到听课必评，尤其是有效教学的评价，五抓评估，既注重教学绩效的评估，更要注重对学生的全面素质的评估。制订了检查评比细则，评比结果除了装入教师成长记录袋中以外，还将和评优、晋职挂钩。实施“三全工程”，使教师达到了自我引领，借鉴提高抱团提高的目的，使学生学会感恩、学会学习、学会自律。4、发挥骨干教师的积极引领作用，唱好主角。(1)学初，组织骨干教师通过看光盘，听讲座；观课例，析个案；与专家对话，与教师交流；多形式、多途径、多层次的培训，率先从理念上、实践上起示范、引领作用，然后组织他们在各个“学习型团队”中给教师讲学，做示范课，通过“百家讲坛”，努力让广大教师学习领会新课程理念，使这些骨干教师在活动中实现自我提高，并形成良性循环，促进我校教育教学质量全面提高。本学期将进一步发扬光大。(2) 组织引导各“学习型团队”中的中青年教师参加做课、听课、评课活动。让教师通过自身实践和学习探讨成功的案例，学习新课程课堂教学的设计，组织与指导他们剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。利用展示课，结合新课程标准精神进行备课、上课、听课、评课，将理论和实践进行有机地结合。充分发挥教师的团队精神。 5、加强课堂教学的管理，向45分钟要质量。（1）、修订和完善了教学常规管理制度， 落实课改实施方案，加强课改领导，研究探索适合我校学生实际、提高课堂教学效率的教学模式。（2）、建立了教学质量监测运行机制，立足于我校的实际，对全体教师的教育、教学工作和学生的学习情况进行全程监测，反馈和调控，制定切实可行的奖惩措施，推动教学质量的全面提升。学校领导深入教学第一线，开展教学研究，有效的指导教学活动。 1、 修订和完善教学常规管理制度，进一步细化备课、听课、评课、评价等措施，着力提高课堂教学的质量和效益，使教学质量有所突破。重点抓五个关键环节：一抓课标的学习，重在把握教材设计的理念；新课标给予教师更大的空间，教师应着重领会，培养对教材的挖掘、重组、整合及创新能力。二抓备课，重在教学设计方面进行引领，要求教师以新课程标准为载体，真正做到分层次教学，不能只停留在表面上，杜绝“备课”“上课”两张皮的怪现象；三抓听课，领导沉入课堂，靠前指挥，共同研究，有效指导教师互相听课，取长补短，营造相互学习的氛围。在听课过程中，重在发现每位教师在教学过程中的靓点和不足，科学的进行反思，真正达到“有效教学的目的；四抓评课，做到听课必评，尤其是有效教学的评价，五抓评估，既注重教学绩效的评估，更要注重对学生的全面素质的评估。2、继续落实课改实施方案，加强课改领导，研究探索提高课堂教学效率的新模式。利民二中的教育改革经验使我们受益匪浅，尤其是局领导的讲话更加鼓舞人心，为我们的课堂教学走出低谷，走出困惑起到了点睛的作用，我们深受启发，利民二中除了按照新课改的教育理念，开齐开满各学科之外，依据自主合作探究模式的总体思路，从备、讲、批、辅、考、评几方面做了大胆的尝试改革教师的导学提纲替代了传统的备课，把分层次教学，使不同层次的学生都学有所得的教学理念体现的淋漓尽致，“自主合作探究”式 教学模式的优势，非常适合现在学习，尤其是我们农村中学的现状，学生都有了展示自我才能的机会，学生在导学提纲的引领下，进行了充分的的预习，避免了教师上课的一言堂，导学提纲合理适用学习环节为达到提高课堂教学效率奠定了基础，教师在教学过程中讲的少了，学生动起来了，思维也活跃了，效果突出地呈现出来，尖子生学有所得敢于问疑，学困生不干坐，参与到课堂教学中，新课改的精神完完全全地体现在课堂教学中，有效教学的思想渗透到了学校的每一个学科。同时把三乐精神贯穿于教育教学中去，我们正在试图借鉴他们的课改经验，摸索出一条适合我校实际的教学模式。、 新学期工作思路1、 紧跟步伐，主动作为，把教育局提出的各项工作落到实处我们一切工作将从提高教育教学质量入手，落实教学质量全面抓，全程抓的有效措施，求真务实，在“备、讲、批、辅、考、评”上下功夫，以利民二中的先进经验来促进我校各项工作的长足发展，校级领导走进课堂，教师抓住课堂，真正的把新课改的教学理念落到实处，真正的把课堂还给学生，让学生成为课堂教学的主角，倡导科学和谐的教育理念，把“生本教育”与我校的实际紧密相结合。全面落实课程改革目标，促进教师专业发展，提高学校的课程建设能力。学校本学期将通过加强组织领导、建立健全制度、扎实开展研讨、拓宽研讨渠道、总结反馈效果等方面工作，来提高校本教研的管理水平和教研质量。通过教研组的“学习型团队”活动，建立“每周一课”教研制度和集体备课制度。规范每周一课活动、集体备课制度和案例交流制度，从而提高各项活动的质量。 2、 加大科研工作的管理力度，在原有课题研究的基础上，加大、加深科研课题的研究工作的力度和深度，形成“组组由课题，人人搞研究”的课题研究氛围；教务处要对科研课题统筹领导，督导研究，建案归档，形成脉络，以科研促教学。 3、结合岗位大练兵活动，在教师中开展一节好课活动，使每位教师都有参与与锻炼的机会。4、组织教师开展教学交流、教学反思、个案分析活动，学期末评选出优秀教学案例和反思，参加区评比，校内装订建档。总之，教育事业是人民的事业，学校是传道解惑，培养人才，唤醒生命的摇篮，只要我们教师以饱满的工作热情，崇高的师德形象，渊博的文化知识，去感染激励学生。那么我们走出低谷，蓬勃向上，“生有特长，师有特点，校有特色”的活力校园的出现指日可待！在新学年里，我们将与时俱进，开拓创新，以新的姿态，面对挑战，创建令老百姓认可、满意的教育。学初教学工作汇报石人中学2010年9月19日