《交通安全》说课PPT课件.ppt

1 本课是小学综合实践活动资源包第六册的第六课。交通安全是学生终身安全行为的重要方面，具有很强的现实教育意义。五年级的学生即将毕业，他们今后可能要面临着骑自行车或通过其他方式上学、放学等一系列交通安全问题。本课活动的目的就是为了让学生了解交通法规和掌握交通安全常识，形成遵守和维护交通法规的意识与能力。2过程与方法：过程与方法：通过“激趣导入自主学习合作探讨学以致用总结升华”五个层面达成教学目标，组织完成“激趣探究辨别归纳升华”的五步操作程序。知识与技能：知识与技能：认识常见的道路交通标志。了解道路交通管理方面的相关法律法规。培养学生观察生活、研究生活的习惯和能力，学会自我保护的方法。情感态度与价值观：情感态度与价值观：认识遵守交通法规的必要性和重要性，从而产生一种义务感、责任感；约束自己的行为，养成良好的公德意识。3 认识制定并遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识及安全常识，并自觉遵守交通法规。把所学知识转化为自觉遵守和维护交通法规的行为与能力。学会自我保护的方法。45 准备多媒体教学设备，收集有关交通安全事故的案例、视频、图片、文字、歌谣和相关的交通法规。67禁令标志指示标志指路标志警告标志旅游标志89 通过课件展示几起交通事故事发现场的图片和视频，让学生产生心灵的震撼，从而起到激发学生学习兴趣的目的。10(1)模拟交通肇事现场：通过提出问题假如不遵守交通法规会有什么后果结合课件出示交通事故肇事的相关资料。安排学生模拟一起交通事故，组织学生分角色扮演交通事故肇事现场中的交警、司机、行人等角色。教师在一旁安排指引，作旁白介绍。(2)让学生自己出示、介绍课前搜集的相关交通安全资料。11(1)小组合作探究：小学生应如何预防交通安全事故？一组：讨论行人交通须知。二组：讨论骑车须知。三组：讨论乘车须知。(2)各小组讨论结果汇总，教师补充。12 通过举例，诵读儿童交通安全常识标语、儿歌，认知各种交通指示标志等把教材内容进行拓展。通过启发引导学生思考乘车、骑车以及步行时的种种行为，让学生弄清楚对与错，错在哪里，怎么改正，达到学以致用。发挥学生的独立探索性，把学到的法规转化为自己内在的一种能力。充分体现学生的主体性、教师的主导性。13 通过读、写安全宣传标语和建议措施把获取到的知识系统化。向课外延伸，增强学生的主人公意识和良好的社会公德意识。学生谈收获、困惑对学习活动进行反思，有利于形成正确评价自己和他人的良好习惯。14(1)邀请其他人（自己的朋友和亲属等）加入到遵守宣传交通法规的队伍中，扩大教育的影响范围。(2)写一篇交通安全调查报告，从而考察学生实际运用综合知识的能力。15 1运用案例分析法，促进学生感知、理解、分析以及概括能力的培养。交通法规是学生在生活中经常接触到的内容，学生缺乏对这种体验的思考认识。在此基础之上出示案例有助于学生的思考、分析、讨论，更深刻的理解掌握知识。2运用活动探究法，让学生在实际过程中灵活运用所学到的知识。从学生实际入手，演情景剧，再现学生日常生活中的交通法规实际案例，辨析其对错可以使学生积极融入课堂，活跃课堂气氛，更能在实际当中运用，达到教育的最终目的学以致用。1617