山东美术版一年级上册品德与生活第四单元 我健康我精神.doc

第四单元 我健康 我精神
一、单元目标
1．情感与态度 培养学生关爱生命、关注健康、保护环境，有好奇心，喜欢提问的生活态度。
2．行为与习惯 培养良好的个人卫生和饮食习惯，养成正确的坐立走姿势。
3．知识与技能 知道一些基本的卫生、健康常识，会辨认食品的生产日期和保质期，知道不食过期变质食品；学会整理自己的学习用品，整齐摆放东西；知道服装整洁、抬头挺胸能使自己精神，学会并保持正确的坐立走姿势。
4．过程与方法 用观察、讨论、资料调查、操作练习等方法进行探究活动。
二、单元内容结构
单元主题
活动主题
活动内容

13．我是洁洁
（1）为什么要刷牙
2）怎样保持牙齿清洁
（3）小演讲：我是洁洁
（4）做一做，比一比
（5）我知道洁洁的习惯

14．胖胖和瘦瘦
（1）为什么会这么胖
（2）为什么会这么瘦
（3）怎样才能更健康
（4）辨一辨，认一认
（5）我的健康卡
（6）健康大家谈

15．抬头挺胸一二一
（1）走出教室看一看
（2）怎样才精神
（3）练一练，比一比
（4）亮出一个精神的我

13 我是洁洁
活动目标
1．情感与态度 培养学生爱护家庭和公共环境卫生的意识及热爱生活，保护环境的情感态度。
2．行为与习惯 养成早晚洗脸、刷牙，常换衣服，勤洗澡，常剪指甲等良好的个人卫生习惯。
3．知识与技能 知道一些基本的卫生常识，学会整理自己的学习用品，能整齐地摆放东西。
4．过程与方法 用观察、讨论、小演讲、操作练习等方法进行探究，在活动中体验、感悟，自觉养成良好的卫生习惯。
活动准备
教师准备：
课件、牙刷等清洁用具、牙齿模型、显微镜、彩笔。
学生准备：
日常用的清洁用具、彩笔。
活动时间
两课时
活动过程

第一课时
导入：
1．出示课件1：音乐动画《小邋遢》。引导学生针对小邋遢不卫生的地方进行自我检查。
2．议一议：这些小邋遢有需要大家帮助的地方吗？
3．帮助小邋遢变整洁。引导学生逐一说出卫生洁具的名称。
活动一：为什么要刷牙？
1．屏幕出示课件2：小女孩在刷牙，有拿牙刷的小天使和她一起玩；而小邋遢的牙洞上有小蛀虫，小邋遢抱着牙疼得发抖。
2．议一议：这个小邋遢遇到大麻烦了，怎么办？
3．观察：牙齿真的长虫子了吗？借助显微镜来看看我们牙齿上的蛀虫吧！
让学生用牙签在自己的蛀牙内沾取些许物质，进行了观察，让学生初步了解牙齿保健方面的科学知识。
4．小结：这些小虫子一样的东西，是破坏牙齿表面牙釉质的细菌。我们的牙齿就是被这些细菌包围着，一不小心就会得龋齿。牙齿是我们的好伙伴，吃食物离不开它，但是我们的牙齿又不能像头发那样，掉了又长。每个人的牙齿由乳牙换为恒牙后，掉了再也不会长了。
活动二：怎样保持牙齿清洁？
1．议一议：我们应怎样保护自己的牙齿？
2．看一看。出示挂图，引导学生看书。
3．做一做：拿起小牙刷，在牙具模型上试一试正确的刷牙方法。
学生自行读儿歌并演示，在了解牙齿作用的前提下，明白保护牙齿的意义，并在愉悦的环境中，自主探究刷牙的方法。教师巡回指导。
活动三：小演讲——我是洁洁。
1．提出小演讲的要求或规则。
2．学生进行演讲。
3．评一评，并小结。

第二课时
活动四：做一做，比一比。
1． 做好比赛前的准备。
2． 伸出小手比一比：谁最整洁？
3． 整理小课桌比赛。
4． 活动小结。
活动五：我知道洁洁的习惯。
1． 说一说：这么多的同学都说自己是洁洁，你知道洁洁都有哪些习惯吗？
2． 画一画：洁洁的好习惯。
3． 贴一贴：将自己创作的洁洁的好习惯图画贴在教材的空白处。
活动六：展示自我，快乐评价。
送给学生一张洁洁的卫生检查卡，引导学生每天按照要求进行自我评价。

14 胖胖和瘦瘦
活动目标
1． 情感与态度 培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，以及关注自己身体健康和生命质量的积极态度。
2． 行为与习惯 培养学生不暴饮暴食、不偏食、少吃零食，养成良好的饮食习惯，不食过期变质食品等。做到有病及时上医院，按时吃药，不迷信。
3． 知识与技能 懂得初步的健康常识，知道买食品时检查食品的生产日期和保质期，并会辨认。
4． 过程与方法 经历调查访问、对比分析、实际操作等探究过程，在活动中领悟良好的生活习惯与身体健康的关系。
活动准备
教师准备：
教学课件
学生准备：
课前了解有关健康方面的知识，搜集食品的包装袋或把自己喜欢吃的小食品带到学校来。
活动时间
两课时
活动过程

第一课时
一、创设情景，提出问题
1．出示根据教材背景图编制的课件。
2．启发学生自由提问、交流。
二、探究交流，提高认识
活动一：胖胖与瘦瘦。
1．探究问题：这两个小朋友，一个这么胖，另一个这么瘦，原因是什么？（由学生按自己的生活经验来进行推断）
2．验证谁说得对。出示课件观看胖胖和瘦瘦一天的生活片断。
3．用自己的话说一说胖胖这么胖、瘦瘦这么瘦的原因。（学生自由发言）
4．教师补充有关造成胖瘦的原因的资料。
5．讨论：你们觉得胖胖和瘦瘦谁的做法好，为什么？
6．谈一谈：胖与瘦给人们带来哪些不方便？
小结：太胖行动不便，容易引起其他疾病；太瘦身体虚弱，也容易生病。
活动二：说说我自己
1． 引导学生结合自己的生活经验，谈平时的饮食是否合理。
小结：如果像胖胖和瘦瘦这样做的话，可能会变得很胖，或变得特别瘦，这样都对健康不利。
2． 小组讨论：怎样才能使我们的身体更健康？
3． 全班交流，相互补充。
小结：吃饭要按时、按量，不挑食、不偏食、不暴饮暴食等。

第二课时
三、尝试实践，理解升华
活动三：辨一辨，认一认。
1． 出示课件3：几个学生正在辨别食品包装的生产日期和保质期。
2． 学生自由发言：他们为什么要这样做？
教师根据情况适时引导，使学生明白了解食品的生产日期和保质期有什么好处，而过期的食品为什么不能食用等。
3． 实践探究：怎样查看食品的生产日期和保质期？
4． 小组交流各自的发现及查看生产日期和保质期的方法。
5． 总结如何购买食品。
四、总结提升，拓展延伸
活动四：我的健康卡。
1． 出示“我的健康卡”，指导学生在生活中用比较简单的方法了解自己的身体情况，按这个表格定期对自己的身体进行检查、记录。
2． 小组交流自己的健康卡。
活动五：健康大家谈
1． 说一说：平时怎样做才能使我们的身体保持健康？
2． 学生自由发言，交流学习本课后的收获。
活动六：活动评价
1． 课件出示教材最后的卡通图，指导学生根据自己的行为进行自评。
2． 课后请爸爸妈妈监督，努力将各方面都做好了，让这些小樱桃全都变红。

15 抬头挺胸一二一
活动目标
1． 情感与态度 培养学生关注自身精神状况的意识，感受蓬勃向上的的精神状态给自己带来的愉悦。
2． 行为与习惯 养成正确的坐立走姿势。
3． 知识与技能 知道服装整洁、抬头挺胸能使自己精神，学习正确的坐、立、走姿势。
4． 过程与方法 在观察、体验及模仿训练中，逐步养成良好的坐立走姿势。
活动准备
教师准备：
1． 联系校医，准备“怎样才精神”知识讲座。
2． 采辑国庆大阅兵的录像片段。
3． 考察几个观察地点。
学生准备：
1． 穿校服、戴小黄帽。
2． 根据观察地点的不同，分好小组，选出小组长。
活动时间
两课时
活动过程：

第一课时
导入：观看录像
1．播放国庆大阅兵录像片段。
2．引导学生谈感受，引出本节课的活动主题。
活动一：走出教室看一看
1．交待观察的地点，提醒学生注意有关安全、文明等问题。
观察地点为：（1）教师办公室；（2）操场上；3）马路边；（4）学校旁边的酒店。
2．学生在教师的带领下分组进行观察、寻找。
活动二：怎样才精神？
1．学生以小组为单位进行讨论、交流。
2．小组长在班级汇报、交流。
3．教师补充并小结。

第二课时
活动三：小讲痤“坐立走，姿势正”。
1． 进行有关坐立走姿势对身体骨胳发育影响的知识讲座。
2． 学生提出自己的疑问。
3． 学生讨论，交流自己的认识。
活动四：练一练，比一比。
1． 学生按自己的意愿与好朋友组成一组，在教室里练习坐姿，在操场上练习行走和站立的姿势。
2． 互相评价一下坐、立、走的姿势。
活动五：亮出一个精神的我。
1． 教师为学生拍照，或分组拍照、全班留影。
2． 学生也可带相机为自己的好朋友拍下一张最精神的照片。
活动六：成长记录。
选取一张自己认为最精神的照片，写上鼓励自己的一句话，放入成长资料袋里，让它激励自己茁壮成长！