二年级坐井观天.docx

坐井观天
导入新课：
同学们，上课之前老师想给大家出一个谜语，一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴，他是谁呢？（小青蛙）小青蛙今天给我们带来了新的知识。伸出小手跟老师板书课题（寓言两则）课题中有两个会认字，你能准确地拼读出来吗？
学习寓（yu）整体认读音节，上下结构，偏旁部首是什么？一个偶然的机会，一个人找到了一个房子，寓居家中就念寓。寓的意思是居住的意思，你可以组什么词呢（公寓）现在引申为寄托，隐含在内的意思，可以组词为（寓言，寓意）那么，寓言就是通过一个短小的故事，来说明一个意味深长的道理，给人启示。
学习则（ze）大小声读，注意则是平舌音，不要读错。则是量词，那么两则是什么意思呢？（2个故事）
将两个生字宝宝放入课题中再次齐读课题。今天我们就来学习第一则寓言，坐井观天，伸出手指跟老师书写课题
初读课文：
1.
1. （板书坐井观天）观是什么意思？看，你能利用每个字的意思说一说题目坐井观天的意思吗？那么是谁坐在井里观天呢？同学们想知道吗?别着急，老师这就把这则故事读给大家听，。听老师读课文，听清字音，想一想，故事中都写了谁？是谁坐在井中看天，他们在争论什么问题？
2. 教师总结：一只小鸟和一只一直住在井里的青蛙，在争论天究竟是大还是小，他们争论的非常激烈，同学们想自己去看一看吗？
3. 下面就请同学们自由读课文，边读边标清自然段，想一想青蛙和小鸟一共进行了几次对话，读完的同学圈出本文的会认字，并借助拼音大声拼读几遍。现在开始读课文。
（读好后，提问本文共有多少个自然段？7，青蛙和小鸟一共进行了几次对话？3次）
都同意吗？同学们分的真对。现在我们就通过这三次对话来学习这则寓言。
再读课文
第一自然段
1. 谁想把第一自然段读给大家听。
学习生字宝宝（沿）yan （左右结构，在井边喝了几口水，沿有边的意思？井的边我们可以称之为井沿，缸的边我们可以叫做缸沿，顺着的意思，顺着海我们可以叫沿海，顺着这条路我们可以叫沿路）
2. 你们成功的和生字宝宝成为好朋友了吗？那么我们就将这些好朋友送回到课文中，再找同学准确读第1段其他同学找一找青蛙与小鸟的位置各自在哪？（青蛙在井里，小鸟在井沿上）
第一次对话
1.他们发生了什么?找人来读青蛙与小鸟的第一次对话
2.学习生字渴（ke）

3.把生字宝宝放回到课文中，其他同学想一想小鸟为什么落在了井沿上（小鸟飞了一百多里，口渴想喝水）
4.一百多里是多长呢？这学期我们讲了1千米有多长，从我们学校到兴隆大约是一千米的距离，而1百里相当于50个一千米50个我们学校到兴隆的长度。那么，你认为一百里给你什么样的感觉？（太长了）是啊世界那么大，天空那么广阔，飞了1百多里的小鸟该有多累啊，小鸟又累又渴，所以才落到井沿上找水喝。
5.指导朗读：你能读出小鸟又累又渴的语气吗？注意一百多里重读。找生分角色读第一次对话。
第二次对话
1.小鸟飞了这么远的路，这么累这么辛苦，可青蛙听了非但没有安慰他，还说了什么呢？找人来读第二次对话。
2.青蛙的想法是什么？（认为小鸟在说大话）什么是大话？谎话，吹牛，小鸟哪句话在吹牛？（飞了一百多里）
3.对于天有多大这个问题，青蛙是怎样认为的？（井口那么大），这是一个什么句子？（反问句）反问句就是用疑问的语气表达肯定的观点，答案就在问句之中，把这句话不改变句意的情况下用陈述句表达出来（天不过井口那么大，不用飞那么远。）比较这两句？哪一句好？所以反问句的作用是语气更加强烈，感情要深。
4.指导朗读
5.小鸟赞同青蛙的话了吗？哪个词表示小鸟的观点？（小鸟纠正了青蛙的错误，认为天无边无际）
6.无边无际解释（无：没有，边际一个意思，没有边际，非常辽阔，天无边无际，还能说什么无边无际？）
7.这么坚定地小鸟，谁能读出来。
第三次对话
1.青蛙与小鸟都认为自己的想法很对。他们同生活在同一片蓝天下，为什么会有不同的看法呢？找生读第三次对话。
2.青蛙的原因是什么？他为什么坚信天只有井口大小？（青蛙天天坐在井中）你能从天天一词知道了什么？（青蛙从未离开过）所以它对自己的想法深信不疑。所以青蛙笑了，是怎样的笑呢？
3. 现在，老师想请同学们把语文书卷起来，你看到了什么？小青蛙也是如此，他的世界被井壁所阻挡，所以它看到的天只有井口大小。那么小鸟呢？小鸟能在天空中飞翔，始终飞不到世界的尽头，天真是无边无际啊，
4. 经历了大风大浪，看过了大千世界的小鸟终于知道了青蛙错误的原因，也笑了？小鸟也笑了，说：指生说。小鸟再一次纠正青蛙的错误，比较这次小鸟你是弄错了和第二次的你弄错了，为什么多了一个是字。再次强调，小鸟很无奈。这是什么样的笑（无奈，善意）
5. 小鸟知道了青蛙错误的原因，你知道了吗？每个寓言都有自己的道理，你明白了哪些道理（不要自以为是，不能目光短浅，只看到井口那么大的天。不做井底之蛙，应该看得更远一些。不能片面）
分角色朗读
同学们明白了这么多的道理，老师多想让大家演一演青蛙和小鸟啊。
思考
同学们希望小青蛙跳出来吗？听了小鸟的劝告，小青蛙看到了世界那样精彩，它来到了，看到了，对小鸟说

本节课还有三个会写字
1. 则（）
2. 喝（口字旁，饮，吸食的意思组词，发现和我们今天学的哪个字想象，观察喝与渴有什么相同点，什么不同点。右半部分相同。不同点是喝是口字旁渴是三点水旁，你是如何记住区分的？喝水用嘴，口渴要水。之前我们讲过形声结合识汉字，这两个字正是用偏旁识字的方式记住的），观察田字格中的字，需要提醒小伙伴哪些？
3. 渴（学习厂字旁，半包围结构草原上的小白羊来自工厂里，宽阔的地方，平原，草原，高原）

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