1、《误差理论与测量平差基础》课程设计任务书
一、 课程设计目的与要求
课程设计目的是增强学生对测量平差基础理论的理解，牢固掌握测量平差的基本原理和基本公式，熟悉测量数据处理的基本技能和计算方法，灵活准确地应用于解决各类数据处理的实际问题，并能用所学的计算机理论知识，编制简单的计算程序。
课程设计要求学生手工解算具有一定规模的平面控制网或高程控制网，再用计算机（平差软件）进行检核计算，最后编写课程设计报告。
二、 课程设计进度安排
根据教学计划安排，于2012年12月24日～ 2013年1月 4日安排为期两周的课程设计。
课程设计的具体时间安排
序号
内 容
时间
2、
备 注
1
设计步骤和要求的讲解
1天
2
平面控制网或高程控制网解算
2天
3
Excel程序设计
2天
5
平差易软件解算
3天
6
编写报告
2天
三、课程设计内容
徒手解算具有一定难度的平面控制网及高程控制网，掌握其原理基础上应用Excel软件编程解算，再用平差易软件进行解算。在此基础上能解算难度较高的控制网。
四、课程设计考核
（1）课程设计成绩分为优、良、中、合格、不合格五等。
（2）设计成绩评定主要依据：
① 课程设计期间的表现，主要包括：出勤率、设计态度、遵守纪律情况、爱护公共工具情况。
②
3、内容掌握情况，主要包括：对理论知识的掌握程度、使用计算机语言的熟练程度、作业程序是否符合规范要求等。
③ 计算成果，主要包括：各种计算过程是否完整，书写是否工整清晰，数据计算是否正确。
④ 课程设计报告，主要包括：设计报告的编写格式和内容是否符合要求，编写水平，分析问题、解决问题的能力及有无独特见解等。
⑤ 对课程设计思想的讲述情况，主要包括：手工解算过程的讲解、计算机语言的实现过程讲解（设计期间进行考核）。
（3）在课程设计期间，学生如有下列情况，指导教师可视情节严重程度予以处理：
①设计期间凡违反规定纪律；缺勤天数超过设计天数的三分之一；发生打架事故；私自离校回家；未交成果资料和
4、课程设计报告；抄袭成果资料和设计报告等，实习成绩均为不及格。
五、课程设计报告的编写
设计报告是对整个课程设计的总结，编写格式和内容如下：
① 封面 注明课程设计名称、地点、起止时间、班级、编写人姓名、学号及指导教师姓名。
② 目录
③ 前言 说明课程设计的目的、任务及要求。
④ 正文 设计内容、设计采用方法、计算成果（包括计算步骤）及示意图，计算机语言的编写过程。
⑤ 结束语 介绍设计体会，课程设计中遇到的问题及解决的方法，对本次设计的意义和建议。全文不得少于3000字。
六、参考资料
《误差理论与测量平差基础》第二版，武汉大学出版社
5、 《误差理论与测量平差基础》第二版，测绘出版社
《误差理论与测量平差基础习题集》，武汉大学出版社
附录B
《误差理论与测量平差基础》
课程设计报告
学 院：
专 业：
班 级：
姓 名：
学 号：
成 绩：
指导
6、老师：
时 间：
一、目录
二、前言
三、实 习 日 志
实 习 课 次
遇 到 的 问 题 及 解 决 情 况
第 1 次
第 2 次
第 3 次
第 4 次
第 5 次
第 6 次
四、课设内容
五、总 结
（课设的心得与体会；对本教学实习的意见和建议；你认为应该提出的其它意见和建议等）
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