人教版九年级一次模拟.doc

语文试题（一）
一、积累与运用（满分20分）
1.给下面加点字注音，并根据拼音在横线上填写汉字。（2分）
（1）休憩（ ） （2）执拗（ ）
（3）_____（àn ）然失色 （4）孤_____（lòu）寡闻
2.在下面的括号里改正错别字。（2分）
（1）举止秦然（ ） （2）顶礼模拜（ ）
（3）略见一班（ ） （4）无所是从（ ）
3.下列各组句子中加点成语使用正确的一项是（ ）2分
A.在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏缩不前，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。
B.这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
  C.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。
  D.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。
4.在原句上修改病句。（2分）
（1）生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。

（2）一个人只有对自己的人生负责，才能自觉地树立起对他人和社会的责任。

5.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）
你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好，你的嗓音，无论是圆润还是
嘶哑，只要你肯亮开就好； ， ， 。
6.名著阅读填空。(2分)
这个人干瘦,驼背,面色雪白,留两撇黑胡子,眼镜底下闪着一对和蔼的眼睛。他少言寡语,不引人注意,每次叫他吃饭或者喝茶的时候,他总是相同的回答。这个人的绰号是“ ”,出自 所著的___ _____。
7.古诗文默写填空。（8分）
⑴_________________,在河之洲 ， 。 (《关雎》)
⑵ __________________________ ，甲光向日金鳞开。(《雁门太守行》)
⑶蒹葭采采， ，所谓伊人， 。（《蒹葭》）
⑷岑参在《白雪歌送武判官归京》中，写出在具有西域特色的乐器声烘托下的军中宴饮场景的两句是“_____ ____,__________ ___”。
二、阅读（满分40分）
（一）阅读甲乙两段选文，完成8--13题。（9分）
【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视起辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辄乱，望其旗靡，故逐之。
【乙】凡主将之道，知理①而后可以举兵，知势②而后可以加兵，知节③而后可以用兵。知礼则不屈知势则不沮知节则不穷④。见小利不动⑤，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也。夫然后可以支⑥大利大患。夫惟养⑦技而自爱⑧者，无敌于天下。故一忍可以支百勇，一静可以支百动。
【注释】①理：规律、道理。②势：形势、趋势。③节：节制。④穷：困厄，处于困境。⑤动：轻举妄动。⑥支：支持，这里指应付。⑦养：蓄养。⑧自爱：这里指爱惜自己的军队。

8．解释下面句子中加点的词语。（3分）
⑴公将鼓之 ⑵故逐之
⑶凡主将之道
9．请用现代汉语翻译下列句子。（2分）
⑴既克，公问其故。

⑵小利小患，不足以辱吾技也。

10．【甲】【乙】两文在作战思想上有什么相同之处？（2分）

（二）阅读下面的选文文，回答11---17 题。（18分）

穿针眼儿
　　去欧洲旅行，在街上遇到许多杂耍，有一些是赚钱的把戏。其中最简单的是穿针眼儿。一个中年人在地上铺一方手帕，上面放着一条线，十根针。你在规定的时间内，如果把一条线穿过这十根针，他就给你二十欧元。二十欧元，就是人民币二百来块钱。当然，如果你失败，你得给他两欧元。看起来并不难，针是大号的针，针眼儿自然也很大。摆摊儿的中年人给的时间似乎也宽裕，二十欧元，看上去唾手可得。
　　人都有想试试自己运气和本领的欲望，我们一行中，就有一位女孩子对此很感兴趣，非要一试不可。她说她小时候给奶奶穿针线，一穿一个准。女孩子拿过线，开始往针眼儿里穿。许多外国人也围上来看，都投以鼓励的目光，我们也让她沉住气，谁想，她却两手哆嗦，一脸的汗水，穿到第五根针时，时间已经到了。她再试，又失败了。
　　晚上回到旅馆，女孩子竟然还不死心，出门买了十根针和一根线。女孩子让我们看着表，看她在规定的时间内，能否将这条线穿过这十根针。练到第九遍时，她终于可以在规定的时间内，顺利地将十根针穿在一条线上了。
　　第二天，我们又回到那条街上，女孩子再次蹲到了摆摊人的跟前，再次拿起针线，可她的手又突然抖了起来，拿着线，就是穿不到针眼儿里。比自己练时慢了许多，穿到第七根针时，时间又到了。昨晚在宾馆还练得好好的，这会儿竟然又不成了。我们之中就有人不服气，蹲在地上再来，一遍又一遍，谁也不甘心。可全都败下阵来。
　　后来我们遇到一位牧师，他听了这段趣闻后笑着说，你们没弄懂这个把戏，摊主选的地方是闹市区，人声鼎沸，充满嘈杂，而且人又拥来挤去的，这就给你制造了一个心慌意乱的场面，让你无法安定下来。更主要的，穿十根针，就给你二十欧元，你的心怎么还能平静。穿针引线，是个平心静气的活儿，如此场合，如此不能让你平静的欲望，你怎么能够把针穿上？
　　导游也告诉我们，她带团三年多的时间里，没见过一个人赢过这个老外。
直到回国很久，我还无法忘记这个把戏，老在琢磨它。我们的输，是输在尘世的嘈杂与混乱上，是输在内心摆脱不掉的欲望上。不是这个游戏有多么复杂，而是我们一颗无法平静的心制约住了我们。
滚滚红尘许多事情并不难，所谓的难，是男子我们能否降服我们自己的这颗心上。
11.、 概括选文第②段的内容，并说说作者为什么要写这段文字。3分

12、根据对选文的理解，在下面空白处依次填上恰当的内容。（3分）
老外摆摊让人“穿针眼儿”-------女孩两次“穿针眼儿”失败------- 女孩再次前往“穿针眼儿”失败----- 导游诉说三年中无人赢得“穿针眼儿”游戏----------
13、 “穿针眼儿”在选文中多次出现，有什么作用？（2分）

14、下面句子中家电词语富有表现力，请加以品析。3分
晚上回到旅馆，女孩子竟然还不死心。

15、选文第③段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？3分

16、选文第⑨⑩分别援引了导游和牧师的话，其作用有何不同？2分

17、类似文中的穿针眼儿把戏失败的事生活中比比皆是，为什么有是看似简单的事情越是容易出错，容易做不好呢？2分

（二）阅读下面文章，完成18-21 题（10分）
失读症
①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫“失读症”的病。
②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外伤受损或因脑血管供血障碍，人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。
③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区的人。但事实却不全是这样。
④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。
⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。
⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来。试验初步成功了。
⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不同“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。
⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。西方已有人提出运用学习汉语、汉字的方法来提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。
18、选文开头写美国费城一个小学生患失读症的作用是什么？2分

19、阅读第二段，说说这个美国少年患上失读症的原因。3分

20、选文第四段运用了什么说明方法？作用是什么？3分

21、选文第五段中加点次“重要”为什么不能删去？2分

(三)阅读下面选文，回答 22 ～ 26 题。(15分)

读书忌贪“色”
赵 畅
应当承认，人的知识多半是靠读书得来的。诚然，实践出真知，但知识总还是要通过总结提炼，借书籍而得以留下来、传开去。
然而，同样是读书，不见得人人都能获得良好的效果。这里自有一个如何读书，亦即掌握读书方法的问题。依笔者的读书实践，读书最忌贪“色”。
一曰忌贪“清一色”。一个人允许有自我的读书爱好、读书习惯，允许其爱好并习惯于读某一类或某一方面的书，但长时间、一成不变地读这些书肯定不行。说到底，学科知识是相互关联的，这种内在联系使它们互相牵制、互相参照、互相补充、互相阐明，哪一门也不是孤立的。学者杨义说得好：“读书的设计是一个立体性、动态性的设计。围绕着某个问题、某种原有的优势的拓展，既可以在纵向上涉及古今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。知今不知古，就罕能清理出事物的原理；知古不知今，就罕能悟透事物的意义和它们运行的曲线；知中不知外，就容易使自己的知识封闭起来；知外不知中，就容易使自己的知识失去根，变得虚浮空泛。古今中外在某一问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。”是啊，真正的读书人必然像传说中的得道大法师，以阴阳之道、采补之术驾驭万物，采阴补阳抑或采阳补阴。事实上，只有多读书、读各种书，才能平衡自我的知识结构。如此，则观察、分析、解决问题亦才能满腹经纶、左右逢源，触类旁通、举一反三。
二曰忌贪“流行色”。虽说，流行的畅销的图书未必不好，但也未必全好。因为流行和畅销里有太多的假象。这些假象，或出于作者的“自誉”，或出于出版商的“噱头”，或出于个别读者的误导，或出于其他别的什么原因。总之，读书人要“运用脑髓，放出眼光”，自己来“拿”，千万不要一味爱好读“流行”和畅销的读物，以免损耗时间，浪费感情。1943年，法国哲学家萨特创作完成《存在与虚无》一书后，交给伽利玛出版社，出版社答应首印1000册看看行情。不久，此书就成为畅销书，加班加点印刷，以至连萨特想修改补充的有关材料也被退了回来。原来，二战期间，法国的金属物资尤其是用来造砝码的金属原料十分紧张，价格大涨，而家庭主妇生活中又离不开天平和砝码，且首印的此书正好重1公斤，价格也便宜。于是，一传十、十传百，大家争相抢购。知道真相后，萨特哭笑不得。那之后，他不再追求作品是否畅销，而是潜心钻研，推出了一系列流传至今的经典著作。看来，流行的畅销的书，有时并不可靠，无论其是如何热闹一时，许多都不会在历史长河中留下自己的痕迹。我们真该读的，当是那些经得起时间的考验，能为一代又一代读者提供心灵滋养的书。
三曰忌贪“看脸色”。所谓的“脸色”，就是世俗的“脸色”。有的人抱实用主义观点就事论事读书、临时抱佛脚读书。这般读书，偶尔为之，或许可以， 但长期肯定不行。因为这种头痛医头、脚痛医脚的读书，没有系统，也易于遗忘，难以形成稳固的知识结构，更难以转化为能力。
需要说明的是，忌贪“色”，并非指要完全与之撇清、摒弃，而是要把握一定的“度”和节奏，不要太相信、太沉溺、太投入。在专而精的基础上，多读越界之书；在保持距离的前提下，多读经典之书；在注重效率的同时，多读“补钙”之书，当是我们应有的选择。
22、本文的中心论点是什么？2分

23、选文第二段在文章的作用是什么?3分

24、选文是从哪些方面论证中心论点的？3分

25、选文第三段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？4分

26、选文最后一段为什么不能删去？3分

三、写作（满分30分）
27．从下面两题中任选一题，按要求完成作文。
题目：（一）有些事不必等将来
（二）以“行走”为话题，写一篇不少于600字的文章
要求：①文章不能离开题目范围。立意自定。②除诗歌、戏剧外，文体不限。
③格子写不下，可以写在格子外，但不得另附纸。④文中不得出现真实的人名、地名和校名。

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