1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二、五种表达方式及区分,1,语言的五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。,（一）、记叙：,记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。,2,作用：,（,1,）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。,（,2,）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。,3,例：,1,、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。,2,、又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。,4,（,二）、说明：,对事物的形状、
2、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。（,解说的对象可以是,实体的事物，,也可以是,抽象的道理）,5,作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。,6,例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。,7,（三）、议论：,对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。,8,作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以,点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力,，,使文章具有较强的哲理性和理论深度。,9,例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正
3、如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,10,（四）、描写：,用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。,11,作用：（,1,）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。,（,2,）描写人物的外貌、言行和内心世界，,表现人物性格，刻画人物形象,。,12,（,3,）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。,（,4,）增强文章的形象性、生动性和真实感。,13,例：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭
4、反从他的胯下逃走了。,14,根据描写对象把描写分为：,人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。,1,、人物描写,：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写。,15,外貌描写,：也叫肖像描写。描写人物的容貌、姿态、神情、服饰、气质等。,语言描写,：描写人物的语言（包括人物对话）。,动作描写,：描写人物的动作和行为、举止。,心理描写,：描写人物的思想活动和内心世界。,16,2,、环境描写：包括自然景物描写和社会环境描写。,自然环境描写,：描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。,社会环境描写,：描写人物活动的场景和周围的布局、陈设等。,17,3,、,场面描写,：同一时间、地点、众多人物的活动所
5、构成的画面。要有特定的场合气氛。,4,、,细节描写,：对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描写。,18,从表现手法上分类,：正面描写和侧面描写。,正面描写,：对所要表现的人物或中心事件进行直接地描写，用以直接刻画人物、表现主题。（也叫,直接描写,）,侧面描写,：描写所要表现的人物和事件周围的事物，使所要表现的人物、事件更鲜明突出。（也叫,间接描写,）,19,（五）、抒情：,抒发和表现作者的感情。,分,直接抒情,和,间接抒情。,直接抒情：,作者和作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一种表现手法。,20,间接抒情：,作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写
6、人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来。一般写景、状物的文章都用间接抒情。,21,间接抒情：,分,寓情于事、寓情于景、寓情于理,三种,。,寓情于事,：,“,我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。,”,我的老师,22,寓情于景,：时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。,寓情于理,：,“,对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。,”,23,五种表达方式的区分,叙述重过程，,议论重观点，,描写重印象，,说明重介绍，,抒情重情感。,24,自然环境的作用,一、渲染故事气氛,二、烘托人物形象,三、推动情节发展,四、暗示社会环境,五、深化作品主题,25,
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