家庭教育指导师网络学习习题及答案 第六单元：家教文案撰写.doc

第一课时  家庭教育讲座技能
1.学校教育如果没有家庭教育的配合，就难以顺利开展。（√ ）
2. 更新教育观念会耗费时间和精力成本，对少数思想固化、因循守旧的家长，可以忽视。 （× ）
3. 对不会思考的家长，讲座时需要让他们知道反思的重要性，引导他们思考。（ √）
4. 家庭教育讲座教师应以宣传个人影响力为核心。（ × ）
5. 家庭教育讲座是应社会、家长和学校的需要而开展的活动。（ √ ）
6. 为活跃讲座现场气氛，音频视频资料的运用多多益善。（ × ）
7. 讲座稿的基本结构包括标题、引言、主体、结尾和反思。（ √ ）
8. 准备一场讲座时，要注意的事项不包括（ B ）
A.服饰搭配
B.现场布置
C.情绪调节
D.控制时间
第二课时 家庭教育讲座稿的撰写
1.为了吸引听众的注意力，点明讲座主题及讲座的必要性，就要在准备讲座稿时重点考虑（ A ）的设计。
A.开场白
B.结构
C.声调
D.结尾
2.讲座稿的语言运用要求不包括（ C ）。
A.体察听众
B.个性化
C.有高度
D.有激情
3.撰写家庭教育讲座稿需注意（ D ）。 a.观点鲜明，感情真挚 b.语言流畅，通俗易懂 c.结构跌宕，富有波澜 d.了解听众，有的放矢
A.abc
B.acd
C.bcd
D.abcd
4.家庭教育讲座稿在结构上的要求不包括 B ）。
A.开头引人入胜
B.语言专业高深
C.结尾掀起高潮
D.主体扣人心弦
5. 开场白有两项任务：一是建立说者与听者的同感；二是打开场面，引入正题。（ √ ）
6. 讲座开场分传统引入式、提问引入式、悬念引入式、游戏引入式等，为了使开篇具有吸引力，采用的形式越丰富越好。（ × ）
7. 撰写讲座稿要注意语言朴素，因此不能使用华丽的辞藻。（ × ）
8. 讲座的结尾有固定的模式，需要对整个讲座做一个归纳。（ × ）
第三课时  家庭教育论文的结构
1.按综合型分类方法，把论文分为专题型、论辩型、综述型和（ D ）四类。
A.理论型
B.实验型
C.描述型
D.综合型
2.论文的基本结构包括论题、论证和（ C ）。
A.摘要
B.引言
C.结论
D.文献
3.论文正文撰写时采用的层次结构不包括（A ）。
A.并列推论式
B.直线推论式
C.并列分论式
D.推论与分论结合式
4.阐明全文的主要观点，借鉴他人的研究情况、知识布局和理论基础；提出作者本人对某领域的继承与发展、研究设想以及研究方法，达到的预期成果和现实意义等，是指论文的（ B ）部分。
A.关键词
B.引言
C.提纲
D.结束语
5.如果是两个或两个以上的人员联合完成的论文，应根据每位成员的贡献大小或根据约定排列名次。（√ ）
6.为了尊重原作者的学术成果，书写论文引用的文献资料必须加引号。（ × ）
7.论文标题一般不超过40个字。（ × ）
第四课时 家庭教育论文的撰写
1. 写论文要善于抓住“七点”：热点、难点、易点、盲点、疑点、弱点、特点进行选题。（ √ ）
2. 撰写论文时要首先写好绪论。（ × ）
3. 论文的结论通常包含提出论证结果和指明进一步研究的方向两个部分。（ √ ）
4. 论文选题要坚持（D ）、价值性、创新性、可行性四项原则。
A.原则性
B.简洁性
C.明确性
D.专业性
5. 论文写作一般包括近期准备、中期准备和（ C ）三个阶段。
A.文献准备
B.撰写准备
C.远期准备
D.后期准备
第五课时  家庭教育个案的撰写
1. 个案研究也要有目的和计划，在确定个案研究对象的同时要拟定一项研究计划。（ √ ）
2. 个案指导必须要在科学家庭教育理念的引领下进行，并通过个案指导普及科学知识与方法。（ √ ）
3. 个案的撰写与论文一样，需要遵循固定的格式和统一的要求。（ × ）
4. 个案撰写要注意科学性和指导性，因而语言要平铺直叙，朴实严肃。（ × ）
5. 个案研究基本要素包括以下主要内容：背景、主题、细节、（ A ）、反思。
A.效果
B.结论
C.依据
D.论点
6. 家庭教育个案撰写的注意事项不包括（ B ）。
A.表达准确
B.叙述详细
C.文笔流畅
D.注重理性
第六课时  家庭教育个案范文
1.指导教师做到尊重、热情、真诚、共情、积极关注等，有利于同家长建立融洽的辅导关系。（ √）
2.家庭教育心理指导的实质就是帮助家长和孩子尽情宣泄负面情绪，在释放中逐渐尝试平等交流。（ ×）
3.案例中的指导教师采用了类比归纳法帮助强强父母摆正道德、心理、身体、学习成绩等对强强的可持续发展孰重孰轻的关系。( × )
4.撰写家庭教育个案，可以围绕一个核心问题，分别阐释不同的指导方法。（ √）
5.撰写家庭教育个案要集中于某一次具体指导，深入详实，尽量避免存在时间跨度。（ ×）
第七课时 家庭教育讲座稿范文
1. 当前家庭教育存在一些问题，其中重德育轻智育，重生理轻心理，重外显轻内省，重身教轻言传的现象相当普遍。（ ×）
2. 家长学校是家校合作的基本形式，集中授课是更新家长教育理念和传递家教知识的直接途径。（ √）
3. 家庭教育不仅涉及一个人从出生到成人后各个年龄阶段的纵向培养，还包括道德、知识、能力、情感、品质等各个领域的全面提升。（√ ）
4. 家庭教育学习资源匮乏是举办家长学校的唯一困难。（ ×）
5. 互联网与现代移动设备并不像家长想象得那样，如洪水猛兽般蚕食孩子的学习热情，降低孩子的思考能力。关键在于家长如何引导。（ √）
6. 传统家长学校的局限性不包括（D ）
A.家庭教育学习资源短缺
B.家庭教育师资力量薄弱
C.家长学校规模有限
D.教育信息传达不力
7. 家长教育平台开设了九大教学板块，其中，（ A）栏目旨在帮助家长营造浓郁的家庭学习氛围，培养孩子良好的阅读习惯，提高自身文化修养，体验文字魅力，感悟人生智慧。
A.书香家园
B.家教百花园
C.父母学堂
D.家教案例
8. 新疆网络家长学校的优势不包括（ B ）
A.为家长提供了学习交流的平台
B.有力地替代了传统家长学校
C.有利于家长持续学习、自我改进
D.有利于学校简化教学管理