1、3.2直棱柱、圆锥的侧面展开图
教学目标
1. 在操作活动中认识棱柱的某些特性．
2. 了解棱柱展开图的形状，能正确地判断和制作简单的立体模型．
3.了解圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体图形．
学习重点
1. 在操作活动中，发展空间观念，积累数学活动经验．认识棱柱的某些特征，形成规范的语言.
2. 能根据棱柱的展开图判断和制作简单的立体图形．
3.圆柱、圆锥的侧面展开图．
学习难点
根据棱柱的展开图判断和操作简单的立体图形．
教学过程
一、讲授新课 从想一想中认识棱柱的特性（师生互动）
1. 棱柱的特点
若有若干几何体，你能立刻
2、找到棱柱吗？棱柱有什么与众不同的特征呢？
(1)棱柱的上、下底面是___________________________．
(2)棱柱的侧面都是______________．
(3)棱柱的所有侧棱长都_____________．
(4)棱柱侧面的个数与底面多图形的边数______________ .
(5*)棱柱各元素间的数量关系如下：
名称
底面形状
顶点数
棱数
侧棱数
侧面数
侧面形状
总面数
n棱柱
2. 棱柱的分类
我们已经了解了棱柱，那么棱柱之间是否还有区别呢？
通常根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱
3、……长方体和正方体都是____________________．
二、你来试一试（带*为选做）
1. 如图：
( 1 ）长方体有_________个顶点，_________条棱，
_________个面，这些面形状都是_________.
( 2 ）哪些面的形状和大小一定完全相同？
( 3 ）哪些棱的长度一定相等？
2 ．想一想，再折一折，下面两图经过折叠能否围成棱柱？
师生小结：
三、用心做一做
【例1】三棱柱有_______条棱，_______个面，其中侧面是_______形，_______面的形状一定完全
4、相同．
【例2】 如下图，哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱？先想一想，再折一折．
【例3】一个六棱柱模型如右图，它的底面边长都
是5 cm ，侧棱长 4 cm .
观察这个模型，回答下列问题：
( 1 ）这个六棱柱一共有多少个面？它们分别
是什么形状？哪些面的形状和大小完全相同？
( 2 ）这个六棱柱一共有多少条棱？它们的长度分别是多少？
【例4】 部分几何体的平面展开图．
（1）圆柱的表面展开图是___
5、作底面和______________作侧面．
（2）圆锥的表面展开图是___________作底面和_______________作侧面．
【例5】 下图所示的平面图形是由哪几种几何体的表面展开的？
(1) (2) (3)
学生小结：能折成棱柱的平面图形的特征
我们已经见过很多平面图形了，但并不是所有的平面图形都能折成几何体．比如：棱柱．若能折成棱柱，一定要符合以下特点：
(1)棱柱的底面边数与侧面数_______．
(2)棱柱的两个底面要分别在侧面展开图的_______．
四、巩
6、固强化：
1. 下面图形经过折叠能否围成棱柱？
2. 指出下列平面图形是什么几何体的展开图
B
3. 下图中哪一个是六棱柱的平面展开图
4. 如右图所示的八棱柱，它的底面边长都是5㎝，侧棱长都是8 cm ．请回答下列问题：
（1） 这个八棱柱一共有多少个面？它们的形状分别是什么
图形？哪些面的形状
7、面积完全相同？
（2）这个八棱柱一共有多少条棱？它们的长度分别是多少？
（3）沿一条侧棱将其侧面全部展成一个平面图形，这个图形是什么形状？面积是多少？
5*.一个棱柱有12个顶点，所有侧棱长和为36 cm，求每条侧棱的长．
反思小结：
【拓展训练】你知道吗？
1．矩形、长方形和正方形都可称为矩形．
2．圆台与棱锥的展开图．
(1)圆台：圆台的展开图是由大小两个圆(作底)和部分扇形(作侧面)组成的．
图1—16
(2)棱锥：棱锥的展开图是由一个多边形(作底)和几个三角形(作侧面)组成的．
图1—17 图1—18
3. 正方体的平面展开图
在课本中、习题中会经常遇到让大家辨认正方体表面展开图的题目．为了查阅方便，在此列出正方体的十一种展开图，供大家参考．
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