人教版小学语文二年级上册第三单元表格式教案.doc

第三单元 第 14节 第1课时
教学内容：识字3
教学目标：1、认识11个生字。会写8个字。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
　　　3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
教学重点难点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵
教具准备：
学具准备：
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一、谈话导入。

二、自主探究，学习生字。

三、写字指导。

板书：识字三，边板书边让学生书空。

调动学生的生活积累识字

教“族”字

书空
自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。
去掉拼音读词语。通读课文回答问题；

写字

板书设计：

第三单元 第 15节 第2课时
教学内容：识字3
教学目标：
教学重点难点：
教具准备：
学具准备：

环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一、导入

1、把自已收集到的祖国各地的风光，及知识拿来给同学们看一看，小组交流。
2、今天我们就来了解一下我们的祖国。

交流

二、朗读感悟。
　1、自读课文，注意读准字音。
2、朗读本课，可以诵读为主。
反复诵读；画出自己不理解的地方，小组讨论解答

　三、实践活动
少数民族知识知多少
搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文字资料，然后在班上交流。可以按民族把同学们搜集的资料分类整理，在学习园地或板报上办个专栏。
动手查找资料，整合资料

板书设计： 识字3
华夏 神州 中华

第三单元 第16节 第1课时
教学内容：9、欢庆
教学目标：1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情
教学重难点：
教具准备：
学具准备：
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一、导入：
板书《欢庆》
读题

二初读体会
1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
2、把生字拼读几遍。
3、出示词语4、范读课文，学生说说听后的感受。
读、画

三、朗读感悟：
1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。
2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
3、赏读课文
读

四、实践活动
1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。
2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

回去查资料

板书设计： 9、欢庆
欢呼 欢唱 祖国的生日

第三单元 第 17节 第2课时
教学内容：9、欢庆
教学目标：
教学重难点：
教具准备：
学具准备：
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图

导入
1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。
2、马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》

坐好，拍手，读书

再读入情
1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。
2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。
3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。
自由读、试着背一背

识字
出示生字
介绍经验识字

指导写字
1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。
2、教师范写，有重点地指导。
学生描红临写

板书设计： 9、欢庆
欢呼 欢唱 祖国的生日

第三单元 第 18节 第1课时
教学内容：10、北京
教学目标：1、认识13个生字。会写10个字。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
　　　3、有热爱祖国首都的意识和感情。
教学重点难点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。
　　教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
教具准备：
学具准备：
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
导入
1、2008年的奥运会将在哪里举行呀？课文是怎么描写北京的。板书课题，学生跟着写
学生跟着写

初读感悟
出示含生字的词语
小组练读课文；学生认识哪些词语，领大家读一读

朗读感悟
1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思，鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。
自已读课文，自已体会。

说一说
朗读感悟北京的美

再读抒情
1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。
　　　2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评

读

板书设计： 10、北京

美：绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息

第三单元 第19节 第2课时
教学内容：10北京
教学目标：
教学重点难点：
教具准备：生字卡片、挂图
学具准备：
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
朗读欣赏
老师范读
学生读

感情背诵

同桌互相背诵

指导写字
用方法记，范写
写字

板书设计：

第三单元 第 20节 第1课时
教学内容：11、我们成功了
教学目标：1、认识14个生字。会写10个字。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
　　　3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文
教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。
教具准备：字卡
学具准备：
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
谈话导入

创设情境
1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。2、记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?
同学当时心情

初读课文

学生读书

识字写字
出示带生字的词语；
互　和　匹字范写
会读的同学先示范读一读，写写

板书设计：　 互相 一匹 　　　　　　　　　　　　　

第三单元 第 21节 第2课时
教学内容：11、我们成功了
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字，并能正确书写。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：学会本课的生字，并能正确书写。
教具准备：生字卡片、挂图
学具准备：
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
导入

了解背景
说
补充

朗读感悟
范读
说心情；指导全班学生朗读

实践活动
我为2008年奥运会出力
自主收集资料，了解奥运，了解北京，关注体育

板书设计： 11、我们成功了
激动 欢呼 泪水 淌下

第三单元 第 22节 第1课时
教学内容：12、看雪
教学目标：1、认识10个生字。会写8个字。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
　　　3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
教学重点：感情地朗读课文。
教学难点：
教具准备：
学具准备：
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
导入

自读小组学习

自读课文,画出生字

认记生字
记生字的方法

巩固练习
用生字卡片开火车读
猜字,摘苹果游戏
开火车读,游戏

扩展活动
搜集有关台湾的资料
搜集
动手，动脑

板书设计： 12、看雪

记生字的方法：谜语认记
换偏旁

第三单元 第23节 第2课时
教学内容：12、看雪
教学目标：
教学重点：理解课文内容
教学难点：
教具准备：生字卡片、挂图
学具准备：
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
导入
出示中国地图
地图上找北京台湾的位置

感悟朗读
读课文；范读，分角色读
提出不理解小组交流

实践活动
给台湾小朋友写一封简信
说，写

板书设计：

第三单元 第 24、25、26节 第1-3课时
教学内容：语文园地三
教学目标：1、复习反义词，发现新识字方法。2、复习近义词，练习说句子。3、做个小导游，练习说话
教学重点：1、认读反义词。2、积累词汇，练习说话填句子。3、朗读诗歌。4、口语交际
教学难点：口语交际
教具准备：
学具准备：
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
我的发现
借助拼音读
读六组反义词

日积月累
1、“我会选”让学生仿照示例(中心、中央)给“著名、特别、漂亮”选择近义词。
2、“读读说说”是让学生仿照例句说句子，要注意，前后两句话之间有一定的因果联系。
3、“我会读”是朗读《我爱祖国》这首短诗。
找近义词，读
背诵

板书设计：

第三单元 第 27节 第4课时
教学内容：语 文 园 地 三
教学目标：
教学重点：
难点：
教具准备：
学具准备：
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
口语交际
展示资料、分组交流、 总结
选择伙伴，交流

展示台
提示了三个方面的内容
说

板书设计：