1、课题: 1.4用一元二次方程解决问题（2） 教学目标： 教学时间：_1、 经历和体验用一元二次方程解决实际问题的过程，进一步体会一元二次方程是刻画现实世界数量关系的有效模型；2、 会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解，培养学生的数学应用能力；3、能检验所得的问题的结果是否符合实际意义，进一步提高学生逻辑思维能力、分析和解决问题的能力 教学重点：分析和解决问题教学难点：根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程教学方法： 个人复备教学过程 ： 一.【情境创设】1.某果园有棵桃树，一棵桃树平均结个桃子，现准备多种一些桃树以提高产量.经试验发现，每多种一棵桃树，每棵桃树的平均产量就会减少个
2、.如果要使产量增加，那么应种多少棵桃树？2.某商场从厂家以每件元的价格购进一批商品，若每件的售价为元，则可卖出件，商场计划要赚元，则每件商品的售价为多少元？二.【问题探究】问题3：某商场销售一批衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元为了扩大销售，增加盈利，商场采取了降价措施假设在一定范围内，衬衫的单价每降1元，商场平均每天可多售出2件如果商场通过销售这批衬衫每天盈利1250元，那么衬衫的单价降了多少元？问题4：某公司组织一批员工到该风景区旅游，支付给旅行社28000元，你能确定参加这次旅游的人数吗？ 个人复备三.【拓展提升】 问题5.某商场销售某种品牌的纯牛奶，已知进价为每箱元，生产厂家要
3、求每箱售价在元之间.市场调查发现：若每箱以元销售，平均每天可销售箱；价格每降低元，平均每天多销售箱；价格每升高元，平均每天少销售箱.（1）写出平均每天销售（箱）与每箱售价（元）之间的关系式；（2）求出商场平均每天销售这种牛奶的利润（元）与每箱牛奶的售价（元）之间的关系式（每箱的利润售价进价）；（3）当每箱牛奶售价为多少时，平均每天的利润为元？（4）当每箱牛奶售价为多少时，平均每天的利润为元？ 四.【课堂小结】 在商品销售中的基本关系式是什么？请说明 五.【反馈练习】姓名 班级 1.某商场礼品柜台购进大量贺年卡，一种贺年卡平均每天可销售张，每张盈利元.为了尽快减少库存，商场决定采取适当的措施.调
4、查发现，如果这种贺年卡的售价每降低元，那么商场平均每天多售出张.商场要想平均每天盈利元，每张贺年卡应降价多少元？2.商场销售某种商品，今年四月份销售了若干件，共获毛利万元（每件商品毛利润=每件商品的销售价格每件商品的成本价格）.五月份商场在成本价格不变的情况下，把这种商品的每件销售价降低了元.但销售量比四月份增加了件，从而所获毛利润比四月份增加了千元.问调价前，销售每件商品的毛利润是多少元？3.某商店如果将进货价为元的商品按每件元售出，每天可销售件，现采用提高售价，减少进货量的方法增加利润，已知这种商品每涨价元，其销售量就减少件，问应将售价提为多少元时，才能使所赚利润最大？并求出最大利润.【板书设计】【教学反思】
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
