1、课题
辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《3.2 土地资源》教案 人教新课标版
教学
目标
1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步分析理解我国土地资源分布差异的原因
2教育学生树立土地是立国之本、要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观
教学
重点
我国土地资源的利用类型、构成特点
教学
难点
我国土地资源的分布规律及对土地基本国策的认识
教学
关键
将土地资源的特点和利用状况结合
教学
方法
图表法、比较法与讨论法相结合
课件使用
培养认识地图能力
教学
环节
教学内容
教学方法(师生活动)
时间
分配
教学过
2、程
导入新课
讲授新课
组织教学
］我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？
1土地资源的利用
土地按利用类型，主要分为哪几种？
不同的地形分别以什么土地利用类型为主？为什么会这样？
我国以哪种土地利用类型所占比例最大？耕地和林地共占全国土地总面积的百分比是多少？难以利用的土地资源占了多少？这会导致哪些问题出现？
复习提问
学生回答，教师总结并引入新课
教师可进一步指出林地与森林、草地与草场、草原的区别。
[学生讨论、回答]略
[提供图表]1992年我国土地资源的绝对数量和人均数量
3、
[教师总结]我国土地资源的特点可以概括为以下几点
3分钟
5分钟
10分钟
10分钟
教学
环节
教学内容
教学方法(师生活动)
时间
分配
小结
作业
2.我国土地资源现状──突出“人与土”的矛盾
3.我国土地资源分布不均──突出“水与土”的矛盾
4.合理利用每一寸土地
土地对我们这个人口将近13亿的国家来说，尤其显得重要。每年6月25日，是中国的土地日。大家都要爱护我们的土地
73页 活动 1
结合我国的地形和气候等知识，从“有利条件”和“不利条件”两方面做出分析。
“中国地形图”、“中国季风区图”、“中国干湿地区图”配合使用，将起到更直观的效果。教师可以引导学生列表比较，自行归纳总结出我国土地分布的规律，并说明各类地形分布与地形区、季风区及干湿地区的相互关系。
10分钟
5分钟
2分钟
板书设计
教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
